沐音形教學(xué)之風(fēng)，展英語(yǔ)獨(dú)特之美----單縣希望小學(xué)英語(yǔ)音形識(shí)詞展示課

夢(mèng)的點(diǎn)滴

為了進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，促進(jìn)我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師課堂教學(xué)水平，改善學(xué)生學(xué)英語(yǔ)入門(mén)難、不入門(mén)、記單詞困難的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，本學(xué)期，我校繼續(xù)聘請(qǐng)英語(yǔ)音形教學(xué)法的創(chuàng)始人——張愛(ài)花老師，在我校指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)工作。 　李校長(zhǎng)在會(huì)議上對(duì)音形識(shí)詞教學(xué)法的深入開(kāi)展提出了明確的目標(biāo)要求，張愛(ài)花老師也對(duì)我校音形識(shí)詞教學(xué)法的課堂應(yīng)用提出了不同的見(jiàn)解，并組織全體英語(yǔ)老師教研、培訓(xùn)，每個(gè)人都收獲滿滿，受益匪淺。 專家引領(lǐng) 　為了讓師生更好更快地了解音形識(shí)詞教學(xué)法，張愛(ài)花老師親自執(zhí)教，為我校學(xué)生上了示范課。短短一節(jié)課，讓全體聽(tīng)課教師和孩子們迅速掌握了音形識(shí)詞教學(xué)法的要領(lǐng)，嘗到了快速識(shí)記英語(yǔ)單詞的甜頭。原來(lái)，英語(yǔ)還可以如此輕松快樂(lè)地學(xué)! 課堂展示 　伴隨著歡快的旋律，老師與孩子們互動(dòng)交流，開(kāi)啟了音形識(shí)詞示范課的教學(xué)。精彩紛呈、妙趣橫生的課堂激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，有效提高了英語(yǔ)課堂效率。 　老師引導(dǎo)孩子們利用漢語(yǔ)拼音的發(fā)音，使英語(yǔ)單詞的拼讀“拼音化”，充分發(fā)揮了學(xué)生母語(yǔ)的正遷移作用，幫助學(xué)生快速掌握了26個(gè)字母的讀音。看孩子們那專注的神情，臉上洋溢的喜悅感，真正向我們?cè)忈屃耸裁词强鞓?lè)學(xué)習(xí)！ 評(píng)課反饋 　為了讓每一節(jié)課都能給老師帶來(lái)更多的收獲和思考，每節(jié)課教學(xué)結(jié)束后，都及時(shí)組織老師議課研討，大家在交流研討中看到自身的不足，在思想碰撞中收獲經(jīng)驗(yàn)，提升自己！ 　 “一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。課堂教學(xué)水平的提高要靠自身的努力與同伴的幫助，更離不開(kāi)專家的引領(lǐng)。正如李校長(zhǎng)所說(shuō)，站在巨人的肩膀上，我們遠(yuǎn)眺教育未來(lái)，只要我們大膽創(chuàng)新，勇于嘗試，教學(xué)思路必定越來(lái)越開(kāi)闊，教學(xué)成果也必然越來(lái)越豐碩！