<p class="ql-block"> 為提高永康市中小學(xué)音樂教師課堂執(zhí)教能力，提升自身專業(yè)技能，較好地勝任中小學(xué)課堂器樂教學(xué)。2021年10月24日至25日，永康市教師進(jìn)修學(xué)校和永康市教學(xué)研究室聯(lián)合開展永康市音樂教師樂器教學(xué)能力提升培訓(xùn)班，骨干班全體學(xué)員及全市城鄉(xiāng)各中小學(xué)音樂教師共50余人參加培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動我們邀請到了原杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院音樂研究員，浙江省教壇新秀，浙江省音樂家協(xié)會會員，浙江課堂樂器研究社創(chuàng)始人，楊才裕老師。楊老師從課堂器樂的的定義與內(nèi)涵出發(fā)，結(jié)合我市有關(guān)器樂教學(xué)的要求，就器樂融合教學(xué)策略與方法展開細(xì)致的闡述，深入淺出，讓老師深受啟發(fā)。 </p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)第一天，楊才裕老師對當(dāng)下中小學(xué)課堂樂器的現(xiàn)狀和比賽注意事項(xiàng)做了解讀與分析，詳細(xì)地講解了中小學(xué)音樂教學(xué)中課堂樂器的選擇與發(fā)展趨勢。參訓(xùn)學(xué)員們了解了不同課堂樂器的性能與優(yōu)勢，對比了不同樂器與樂曲的教學(xué)效果，明確了課堂樂器的選擇與教學(xué)方向。音樂課堂藝術(shù)，在不停的探索與辨別中不斷地發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 在培訓(xùn)中，楊才裕老師向?qū)W員們傳授了口風(fēng)琴、陶笛兩種課堂樂器的演奏方法、技巧和面對學(xué)生我們該怎么教的課堂常規(guī)。他精彩的演繹和講解讓在場的老師們感受到了課堂小樂器的魅力，激發(fā)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情和教學(xué)熱情，并在楊老師幽默生動的課堂中，輕松地學(xué)會了用小樂器簡單地吹奏由楊老師根據(jù)課本教材編排的樂曲。</p> <p class="ql-block"> 從策略引領(lǐng)到實(shí)踐運(yùn)用，知行結(jié)合，是保證教師培訓(xùn)有效的途徑。</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)第二天，全體學(xué)員觀摩了永康市白云小學(xué)呂晶晶老師執(zhí)教的陶笛課《小螺號》、永康市人民小學(xué)周楊老師執(zhí)教的口風(fēng)琴課《我愛北京天安門》。兩位老師扎實(shí)有效的課堂設(shè)計(jì)與孩子們出色的表現(xiàn)贏得楊才裕老師和胡盛容老師的認(rèn)可與好評。課后，楊老師結(jié)合課例引導(dǎo)學(xué)員就器樂教學(xué)常見的疑難問題展開討論，進(jìn)一步明確器樂教學(xué)的目標(biāo)與任務(wù)，為課堂器樂教學(xué)明晰方向。</p> <p class="ql-block"> 通過觀摩活動，大大鼓舞了老師們的信心，讓我們更加堅(jiān)定地相信器樂教學(xué)不是遙不可及，而是有章可循，有法可依，只要扎扎實(shí)實(shí)的做，一定會有收獲。</p> <p class="ql-block"> 圖：章穎 徐姍姍</p><p class="ql-block"> 文：全青燕 盧慧</p><p class="ql-block"> 編輯：全青燕</p><p class="ql-block"> 審核：章穎</p>