<p class="ql-block"> 金秋歲月，一批懷揣著教育夢(mèng)想和青春朝氣的新生力量，加入了民樂縣第二幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭中。為了讓新上崗教師有一個(gè)良好的開端，更早的適應(yīng)自己的崗位，進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)能力，夯實(shí)自己的教學(xué)基本功，民樂縣第二幼兒園根據(jù)教研工作安排于10月20日至22日開展了為期三天的新上崗教師匯報(bào)課活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 新教師發(fā)揮自己特長，根據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性地教學(xué)，充滿童趣的游戲化教學(xué)形式，精美形象的多媒體課件，引領(lǐng)著孩子們盡情地參與活動(dòng)。</p> <h3> 讓我們一起走進(jìn)老師們帶來的精彩活動(dòng)中吧！??????<br></h3> 分園新教師風(fēng)采 <h3> 杜紅玲老師帶來的小班語言活動(dòng)《誰藏起來了》。杜老師以小班幼兒喜歡玩捉迷藏游戲?yàn)槠鯔C(jī)，用惟妙惟肖的動(dòng)作模仿，讓孩子們沉浸在繪本的世界中，樂此不疲。</h3> <p class="ql-block"> 鄭金鳳老師引導(dǎo)幼兒通過觀察、講述、了解了動(dòng)物尾巴的特征，并用問答的方式讓幼兒沉浸在動(dòng)物的世界里探索《誰的尾巴》。</p> <h3> 趙悅巧老師以小熊一家的早餐為主線，在教師反復(fù)引導(dǎo)個(gè)別比較中，孩子們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力都得到了發(fā)展。</h3> <h3> 安鑫老師以繪本故事《一粒紐扣》激發(fā)孩子探索興趣。教師語言準(zhǔn)確、流暢，引導(dǎo)、點(diǎn)撥恰到好處，設(shè)計(jì)的內(nèi)容緊扣目標(biāo)且充滿童趣。</h3> <h3> 孫毓敏老師的《圖形寶寶歷險(xiǎn)記》，讓孩子在情景游戲中認(rèn)識(shí)了圓形、長方形、三角形，發(fā)展了幼兒觀察能力和獨(dú)立思考能力，激發(fā)幼兒探索的欲望。</h3> <h3> 韓巧玲老師的中班繪本故事《誰咬了我的大餅》，用形象化的角色語言，深深地吸引了孩子們的注意力，讓孩子們?cè)诖竽懖孪牍适虑楣?jié)的基礎(chǔ)上發(fā)展了語言表達(dá)能力。</h3> <h3> 陳妍楠老師在大班語言活動(dòng)《老鼠嫁女》中，以形象的肢體動(dòng)作和富有啟發(fā)性的語言，讓孩子們懂得了“做事要多動(dòng)腦筋，有主見”的道理。</h3> 總園新教師風(fēng)采 <p class="ql-block"> 方繡文老師用游戲的方式讓幼兒體驗(yàn)了丑小兔躲在報(bào)紙后面看外面的感受，懂的了與他人勇敢、大方交往的道理!</p> <p class="ql-block"> 張?chǎng)├蠋熥尯⒆釉跉g快活潑的音樂中體驗(yàn)了“警察”抓“小偷”的樂趣，拓展了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造性的判斷推理能力。</p> <h3> 李亦悅老師利用孩子喜歡小動(dòng)物的天性，讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中得到快樂。</h3> <h3> 王鳳老師帶來的繪本故事《好餓的小蛇》，故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗(yàn)到趣味閱讀的快樂。</h3> <h3> 俞嬌老師在白板課件的幫助下，通過聽、猜、找等游戲手段，讓幼兒正確感知了3以內(nèi)的數(shù)，同時(shí)享受了數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。</h3> <p class="ql-block"> 李海梅老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂，并根據(jù)音樂旋律做“撓”和"變"的動(dòng)作，讓幼兒在感受、表現(xiàn)音樂的過程中，體驗(yàn)了律動(dòng)活動(dòng)的快樂。</p> <p class="ql-block"> 王妍老師帶來的故事《送大烏龜回家》，讓幼兒感受朋友之間互相幫助的快樂，同時(shí)懂的了團(tuán)結(jié)力量大的道理。</p> <h3> 施敏之老師將繪本與數(shù)學(xué)巧妙地結(jié)合起來，讓孩子學(xué)習(xí)按物體特征進(jìn)行排序的同時(shí)，把分享合作能力自然而然的融入其中。</h3> <h3> 張晶老師從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒在學(xué)中玩，以操作、模仿等形式貫穿于整節(jié)活動(dòng)，加深了幼兒對(duì)圖形的分辨能力，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理與圖形拼建。</h3> <h3> 韓雪嬌老師引導(dǎo)幼兒了解了大自然的洞洞，身邊的洞洞以及自己身體的洞洞，同時(shí)讓幼兒嘗試用身體變出洞洞，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造愿望，體驗(yàn)了玩洞洞的樂趣。</h3> 小結(jié) <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)的開展，不僅給新教師搭建了成長的舞臺(tái)，提供了展示自我的機(jī)會(huì)，也為老教師帶來了新的理念和見解，營造了相互學(xué)習(xí)，相互交流的良好互動(dòng)氛圍，老師們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中會(huì)不斷思索，砥礪前行！</p> <p class="ql-block"> 編輯:劉彩蕓 </p><p class="ql-block"> 審核:李愛蘭</p>