他們

燈落

教室后排，是我們?nèi)嗟娘L水寶地。那里匯聚了我們?nèi)嗯c眾不同的同學。他們都各自有各自的才能，也都非常認真對待上課這件事，讓像我這樣的草根佩服得五體投地。 他們對待上課很認真。毫無疑問，每天上課，他們都能夠在老師的課堂上展示自己的才華，顯露自己的文明舉止，這里說說，那里談談，我們這一群呆子都不知道他們在說什么，得向他們學習。一個不小心，就是在課上讓全班同學都了解到他們的豐功偉績。他們愛在課上創(chuàng)造世界奇跡，在我們班上談起他們，是無人不曉。 他們的專注源于上課特殊的姿勢。上課鈴聲一響，他們便有了獨特的姿勢，像一群成熟的麥穗一樣，低著頭，合著眼，面部有時略帶微笑，似古希臘哲學家一樣深思熟慮坐在那，仿佛向老師宣告著：“你講吧，放心，我聽著呢，我會做。”我實在驚詫于他們淵博的學識，因為我們只能通過上課認真聽講來獲取知識，但我從他們的神態(tài)里看出，這對他們來說是似乎是個多余的步驟。多么聰明的人?。?lt;/p> 他們的專注源于激烈的討論。像這種智力超群的人，對于他們來說，討論的時間是隨時都有的。他們不屑于只掌握這一點點知識，求知欲望是如饑似渴的，希望獲取更多。從他們堅定的眼神中可以看出，他們同伙伴一起討論后，精神變得更加充沛，眼神里閃著信念的火花。老師的知識似乎也沒有那么值錢了。 他們的專注源于課后的不懈努力。當我們完成老師布置的學習任務后，他們還拿著書和本子主動前往辦公室，辛辛苦苦地臥在辦公室一角默寫古詩或做題。有時候甚至專注到還流出了辛勤的汗水，從他紅紅的眼圈和略帶淚痕的眼睛，可以看出，他們應該又學會了什么新的知識，以至于被知識的真諦感動了，他們堅信，這樣子能夠比別人學得更好。 總之，他們是我們班上的一道亮麗風景線，也是一個社會階層的剪影，也正是我們的引以為戒的對象。