有人說，班主任是最小的“主任”，卻肩負了最大的責任。做一名優(yōu)秀的班主任，最要緊的就是教育理想，行走在追尋理想的路上，便對每一個孩子都有了責任和擔當。合肥市第三十八中學北校的俞守婷老師就是這樣一位有教育理想的班主任。 2021年秋學期，俞老師新接手了九年級的一個班級，在暑假期間，她就和前任班主任做好對接工作，了解班級大致情況。開學后，俞老師全身心撲在班級管理工作中，逐一與學生談心，并開展了家訪工作，從多方面了解學生情況，并有針對性地采取了措施。根據(jù)性質(zhì)不同，俞老師將班級問題分為四類：基本問題、常規(guī)問題、階段問題和突發(fā)問題。在工作中，俞老師時刻保有強烈的問題意識，凡事多問幾個為什么，以及多研究幾個為什么。<br> 在班級跑操時，俞老師細心觀察每一位同學的狀況，發(fā)現(xiàn)班級一名同學跑操后臉色很差，體型也比較瘦弱，于是平時便多注意了幾分。在午餐時又發(fā)現(xiàn)該同學比較挑食。于是，俞老師便和家長反饋，建議讓孩子均衡飲食，并最好帶孩子去醫(yī)院做一次體檢。該同學父母由于平時工作較忙，并沒有注意到孩子的情況，經(jīng)俞老師提醒后帶孩子前往醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)孩子因生長發(fā)育過快導(dǎo)致心臟有點供血不足，不能做劇烈運動，身體的營養(yǎng)狀況較差，貧血很嚴重，急需藥物輔助治療。 正是俞老師平時工作的扎實和仔細，才及時發(fā)現(xiàn)了孩子的異常，避免了以后孩子身體出現(xiàn)更大的問題。孩子家長特制作一面錦旗來學校，親自送給俞老師以表達感激。俞老師的工作是三十八中北校每一位班主任工作的縮影，他們在自己的崗位上默默奉獻，無私耕耘。他們用責任渲染著班主任工作的神圣，他們用汗水讓每一位學子自由健康的成長！