青春飛揚放光芒，課堂精彩促成長—鄒城市鋼山小學學院校區(qū)開展青年教師展示課活動

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“一片冰心育桃李芬芳，滿腔熱情為杏壇耕耘”。為了促進青年教師的快速成長，進一步提高青年教師的專業(yè)素質(zhì)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，鄒城市鋼山小學學院校區(qū)教導處于10月18日到10月22日組織開展了青年教師展示課活動。 　　本次活動涉及語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、美術、體育學科，教師們認真?zhèn)湔n，反復磨課，探討交流，為大家呈現(xiàn)出多節(jié)高效課堂。 　　李星毅老師執(zhí)教的《龍的傳人》：教學過程清晰、環(huán)節(jié)緊湊，課堂氣氛活躍，學生情緒高漲，真實而獨特的思想火花不時涌現(xiàn)，讓學生感受到作為一位中國人、作為一位龍的傳人是多么自豪。在歌唱中讓學生體會作者對祖國的思念之情，激發(fā)學生強烈的愛國情懷。 　　陳萌老師執(zhí)教的《四季之美》：抓住了本單元語文要素，課堂環(huán)節(jié)設計新穎，讓學生們在四十分鐘內(nèi)領略了一年四季變幻的美，老師耐心引導，學生樂得分享。 　　方慧敏老師執(zhí)教的《比的意義》：課堂開始讓學生搶答計算題，激發(fā)了學生的積極性，之后播放神州十三的發(fā)射現(xiàn)場視頻點燃了學生的激情，展現(xiàn)例題，引出重點比的意義。學生自學，展現(xiàn)學生主體地位，習題鞏固，知識得以提升。 　　陶靜老師執(zhí)教的《夏天里的成長》：緊扣中心句進行教學，把握住了本單元的語文要素，課堂銜接流暢，學生老師都準備充分，給我們帶來了一堂高質(zhì)量的語文課。 　　李紫倩老師執(zhí)教的《可能性》：緊扣課程標準，根據(jù)學生的實際情況設計了多種不同層次的、有趣的活動和游戲。創(chuàng)設啟發(fā)性的問題情境，學生在觀察、猜測、試驗與交流的數(shù)學活動過程中學習。 　　馬麗紅老師執(zhí)教的《熱傳導》：從生活中常見的事例入手，利用科學實驗引導學生參與到探究活動中來。整堂課教師始終遵循以學生為主體，讓學生成為課堂的主人，展示了一節(jié)以探究性活動為主的科學實驗課。 　　林麗老師執(zhí)教的《Unit 3A Let’s talk》：給學生提供語言操練的腳手架，讓學生在實際情境中學會運用語言。拓展活動是本堂課的一大亮點。小組合作互相采訪“What are you going to do tomorrow?”“ I’m going to…”。在輕松愉悅的氛圍中，既激發(fā)了學生學習的主動性和積極性，又提高了學生的綜合語言運用能力。 　　崔艷茹老師執(zhí)教的《家鄉(xiāng)的古建筑》：動漫導入，激發(fā)學生無限興趣，條理清晰，有目的的讓學生集中精力聽課，積極主動參與課堂，學生在愉快的課堂氛圍中獲得知識。 　　李子雯老師執(zhí)教的《圓明園的毀滅》：以情感為主線貫穿課堂始終，通過反復的多層次的誦讀、品讀，圖片欣賞等方式體驗圓明園昔日的輝煌，控訴侵略者的無恥行徑，學生結(jié)合收集到的文物資料，產(chǎn)生了濃厚的愛國之情。 　　王強老師執(zhí)教的《籃球體前變向換手運球》:教學方法上很好的運用了啟發(fā)性、嘗試教學法、小群體合作、比賽法和鼓勵法，一方面提高了課堂練習密度，另一方面激發(fā)了學生的運動興趣和參與熱情，培養(yǎng)了學生自主學習、競爭意識，團結(jié)合作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應的發(fā)展。 　　一節(jié)節(jié)精彩的課堂展示，一次次精細的磨課提升，充分體現(xiàn)了鋼山小學教師扎實的教學基本功和敬業(yè)精神。 　　青春飛揚放光芒，課堂精彩促成長。此次青年教師展示課活動，為青年教師搭建了一個展示自我、鍛煉自我的舞臺，促進了青年教師的專業(yè)成長，提升了青年教師的教學業(yè)務能力，為提高教學課堂的實效性起到了積極的促進作用?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，愿我們的青春在平凡的崗位中、在教學的磨礪中綻放光彩！ 編輯：付朝海審核：孟凡蕊