“雙減”落實(shí)正當(dāng)時(shí)，作業(yè)設(shè)計(jì)換新顏 ——小學(xué)數(shù)學(xué)“作業(yè)布置”專題研討交流活動

劉玲

暑退九霄凈，秋澄萬景清。在這碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，為貫徹落實(shí)上級“雙減”及“五項(xiàng)管理”有關(guān)政策精神，讓課堂教學(xué)提質(zhì)增效，讓作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，豐城市小學(xué)數(shù)學(xué)“作業(yè)布置”專題研討交流活動于10月26日上午在子龍小學(xué)舉行。 　　市教體局教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員周飛珍老師帶領(lǐng)數(shù)學(xué)研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)全體成員和全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師代表共計(jì)160多人參加了此次活動。 　　活動由豐城市小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)組組長、子龍小學(xué)黨支部書記鄢細(xì)民主持。 課堂展示 　　子龍小學(xué)朱銀紅老師通過七巧板的拼擺激起學(xué)生觀察的興趣，讓學(xué)生通過思考在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上，進(jìn)行交流從而整理出7的乘法口訣，從中感受知識的形成過程，并設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)來鞏固乘法口訣，讓學(xué)生享受體驗(yàn)、觀察、嘗試、交流、欣賞、創(chuàng)新等活動，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 　　新城小學(xué)孟依琳老師通過簡單的圖形之間的變化引入，堅(jiān)持“以生為本”的原則，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，學(xué)生嘗試畫圖解決問題，初步建立“歸一”模型，對模型再次鞏固、擴(kuò)展、延伸和遷移，順而促進(jìn)反歸一方法的掌握，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)新知的成功喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。 　　“以形助數(shù)”和“以數(shù)助形”讓兩位老師對這一數(shù)學(xué)思想有了更深刻的了解和思考，通過作業(yè)的設(shè)計(jì)詮釋了一個(gè)個(gè)數(shù)形結(jié)合、化繁為簡的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生感受到其中的生動有趣，體會到數(shù)學(xué)之美。 專家講座 “雙減”之下作業(yè)的有效設(shè)計(jì) 　　劍橋小學(xué)校長、市小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)顧問劉海鳳的講座干貨滿滿，她幽默風(fēng)趣、激情澎湃的話語深深的吸引著臺下每一位老師，深讀“雙減”政策的內(nèi)涵，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容詳實(shí)，從教學(xué)管理、綜合評價(jià)、作業(yè)改革等多方面展開了具體的分析，闡述了作業(yè)的意義、價(jià)值與作業(yè)設(shè)計(jì)的策略和方法，理論與實(shí)例并舉，講座既高屋建瓴，又落到實(shí)處。 　　劉校長的講座精彩迭出，結(jié)尾的一句“因?yàn)橛心銈儭备且l(fā)了老師們的思考：提高對作業(yè)布置重要性的認(rèn)識迫在眉睫，如何從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā)，站在更高的視野看待作業(yè)的價(jià)值？這一課題將持續(xù)引發(fā)老師們的思維碰撞。 　　做好“雙減”工作是一場必須打贏打好的攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)。最后，教研室周飛珍老師對三位老師高度的評價(jià)，對所有老師委以重任，呼吁老師們回歸教學(xué)本真、立德樹人，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高作業(yè)管理水平，切實(shí)有效地推進(jìn)“雙減”工作順利進(jìn)行。 　惜花春起早，愛月夜眠遲。與會教師紛紛表示，將孜孜不倦地研讀“雙減”政策，結(jié)合生本教育理念，巧抓作業(yè)設(shè)計(jì)小切口，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)“減負(fù)增效”。此次數(shù)學(xué)教研活動的開展，為全體數(shù)學(xué)老師如何在“雙減”政策下，立足“雙減”，讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)走向深入指明了方向！