<p class="ql-block"><b> 四時俱可喜，最是輕寒時。不信你看，盆景黃花紅樹，春不如秋；遠山白云青松，冬亦勝夏。至于古人筆底的“秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天”，自然也就不令人費解了。</b></p> <p class="ql-block"><b>高三語文組第9周五主教研活動安排：</b></p><p class="ql-block"><b>主題：復(fù)習(xí)示范課6205</b></p><p class="ql-block"><b>主持：江帆</b></p><p class="ql-block"><b>主講：吳松</b></p><p class="ql-block"><b>主評：建涵、文亮、嬋娟</b></p><p class="ql-block"><b>主編：會平</b></p> <p class="ql-block"><b> 吳松老師的授課專題是一輪復(fù)習(xí)之文言文。該專題體大思精，知識點繁且雜，難且澀，以致不少備考生談“文”色變。吳松老師的切入點雖不出新，但切中了文言文的要害。她說，之所以不厭其煩地重新梳理學(xué)過的每一篇文言文，是因為文言文的“七十二變”終究都不離其宗，毋庸置疑，“宗”就是平生所學(xué)的每一篇文言文的每一個知識點。</b></p> <p class="ql-block"><b> 亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。敢啃“硬骨頭”的吳松老師無懼壓力，在課堂上從容淡定，談吐凝練，帶領(lǐng)學(xué)生在《廉頗藺相如》的字里行間梳理每一個尋常卻易被“冷落”的知識點，諸如重點實詞“引”、“倨”、“約束”，特殊句式如“廉頗者，趙人也”、“臣嘗從大王與燕王會境上”，文化常識如“列觀”、“九賓”等，整個課堂設(shè)計平穩(wěn)扎實，摒除了浮淺的喧囂，保有的是深刻的思考。</b></p> <p class="ql-block"><b> 張普祥老師說，吳老師的課實用且高效，尤其是文言文本取于課本。這既能溫故知新，熟能生巧，又有利于師生快速互動，深挖教材深層價值。</b></p><p class="ql-block"><b> 劉嬋娟老師認(rèn)為，吳松老師展示的PPT簡明清晰，精準(zhǔn)滿足了教學(xué)的需求。課堂講解既能全方位提升文言文翻譯的知識技能，又能落實翻譯能力的培養(yǎng)。師生配合默契，相得益彰，共同完成了一堂高質(zhì)量的示范課。</b></p> <p class="ql-block"><b> 葉老師說，吳松老師取材經(jīng)典，回歸課文，把實詞、句式、翻譯等知識融會貫通，調(diào)動大部分同學(xué)全程參與，讓學(xué)生達到溫故而知新的效果，最后又能挖掘教材中的作文素材，進行愛國主義教育，起到舉一反三的作用，實在是一堂從容淡定的課，一堂高效實用的課，一堂互動合作的課！</b></p><p class="ql-block"><b> “吳老師，給我們提供了一種新穎而有效的文言文復(fù)習(xí)模式，它來源于課本，卻高于課本，做到了點面結(jié)合綜合復(fù)習(xí)。”盛文亮老師如是說，“在課堂中，學(xué)生動腦動手動嘴，展現(xiàn)出了扎實的基礎(chǔ)，這和吳老師平時的踏實有效訓(xùn)練是分不開的。感謝落落大方的吳老師給我們呈現(xiàn)的大餐！”</b></p> <p class="ql-block"><b> 金風(fēng)颯颯，銀霜沉沉；應(yīng)候而榮，順時而終。一如全力以赴的19級語文組，始終以博學(xué)、慎思、篤行之姿，與“心懔懔以懷霜，志渺渺而臨云”的一中少年，于嚴(yán)冬潛藏，只為登群峰之上，見長風(fēng)浩蕩……</b></p>