立足校本教研聚焦教學(xué)質(zhì)量——林甸四中初中部迎接縣進(jìn)修學(xué)校專家團(tuán)隊(duì)“校本研修”調(diào)研工作紀(jì)實(shí)

林甸縣第四中學(xué)

秋水清漪，菊有黃華。金秋送爽，丹桂飄香。時(shí)光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間。唯有研語的芳華，沉香流年。 　　水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。為提升我校的校本研修內(nèi)涵和質(zhì)量，為教師專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量提升進(jìn)一步拓寬路徑。2021年10月26日上午，林甸縣教師進(jìn)修學(xué)校深入中小學(xué)開展校本研修調(diào)研工作如期在我校舉行?？h進(jìn)修學(xué)校校長侯金玲帶領(lǐng)研修團(tuán)隊(duì)蒞臨我校現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研指導(dǎo)。按照《林甸縣教師進(jìn)修學(xué)校深入中小學(xué)開展校本研修調(diào)研方案》要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真落實(shí)，全方位，多形式進(jìn)行布置。營造了一個(gè)良好的校本研修氛圍。 　　本次研修共分為四個(gè)部分，學(xué)科研修觀摩、研修活動(dòng)展示、聽取匯報(bào)、問卷調(diào)查?；顒?dòng)前，教務(wù)處李主任制定、下發(fā)了活動(dòng)安排表，要求各年級(jí)組有序按時(shí)進(jìn)行。 教研示范授課先行 　　教而不研則淺，研而不教則空。一次講課，一次歷練。上課鈴聲響起，專家團(tuán)隊(duì)的成員深入語文、英語、道法、生物、地理、大慶精神、黨史七個(gè)學(xué)科的課堂中，進(jìn)行學(xué)科觀摩指導(dǎo)。 柴洪波《論語十二章》 馬書志《It allows people to get closer to them》 王顯秋《網(wǎng)上交友新時(shí)空》 王雪蘋《人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用》 王秀清《交通運(yùn)輸》 周洋《勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)》 穆長蘋《再走長征路，重溫紅色心》 　　丹桂飄香豐碩果，教師競相展風(fēng)采。每位授課教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、動(dòng)手操作能力，采用小組合作交流的方式讓學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教育方式。 互動(dòng)研討智慧碰撞 　　善學(xué)者明，善思者智。在交流環(huán)節(jié)，教研員們針對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行了細(xì)致到位的點(diǎn)評(píng)。同時(shí)，對(duì)教師在“雙減”政策背景下如何調(diào)整自己的教學(xué)，更好地促進(jìn)自身專業(yè)成長予以指導(dǎo)。教研員們立足我校實(shí)際情況提出了建設(shè)性意見，為提高教師的教育教學(xué)水平、打造高效課堂指點(diǎn)迷津。 集智備課互相學(xué)習(xí) 　　釀百花之蜜，集眾家所長。集體備課是校本教研的一種活動(dòng)，它為教師合作、探討、實(shí)踐提供了一種途徑。對(duì)于發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神、取長補(bǔ)短，具有不可缺少的作用。 　　大家認(rèn)真研讀教材，各位教師熱烈討論，集智備課，互相學(xué)習(xí)?！耙粋€(gè)人的聰明有限，眾人的智慧無窮”。通過這次集體備課活動(dòng)，提高了教師們的教研熱情。 問卷調(diào)查完善指導(dǎo) 　　為了了解教師對(duì)研修的意見和建議，促進(jìn)教研部門為教師研修提供更有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)校進(jìn)一步完善教師研修工作。學(xué)校下發(fā)了研修狀況調(diào)查問卷，教師們認(rèn)真填寫，并給出了意見和建議。 總結(jié)匯報(bào) 助力提高 　　業(yè)精于勤，行成于思。我校劉紅茵校長從堅(jiān)持制度引路、堅(jiān)持隊(duì)伍建設(shè)不動(dòng)搖，落實(shí)加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)改革，啟動(dòng)“青藍(lán)工程”、“種子工程”，狠抓“領(lǐng)導(dǎo)示范”不折騰等幾個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)。我校圍繞辦好每一個(gè)年級(jí)，教好每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展好每一個(gè)教師的辦學(xué)宗旨，認(rèn)真實(shí)施了“尊重教師凝聚人心，關(guān)心教師感動(dòng)人心，發(fā)展教師快樂人心”的有效策略，抓管理，抓在關(guān)鍵處，比教學(xué)、比在點(diǎn)子上。有力推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，取得了令人欣慰的成績。素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變最終要通過課堂來實(shí)現(xiàn)。把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，推進(jìn)學(xué)校校本研修活動(dòng)的有效開展，真正讓教師的綜合能力有所提升。 　　教無涯，研不盡。教和研是教學(xué)的雙翼，只要有教學(xué)就會(huì)有問題，就需要進(jìn)行研究，只要我們相互學(xué)習(xí)、共同切磋、共享交流、定能提高教學(xué)水平。 讓我們展開教研的翅膀奮力飛翔，讓我們的教學(xué)和諧而充滿生機(jī)。教研之路是漫長的，我們唯有扎實(shí)教研，開拓創(chuàng)新，一步一個(gè)腳印向前行，成長之路才會(huì)越走越遠(yuǎn)！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。