守望教育砥礪前行――三年級語文組教研活動

美友101660628

課堂是教學(xué)的生命線，為了更好地加強教學(xué)常規(guī)管理，不斷提升教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)水平，打造高效課堂。2021年秋季學(xué)期，我?！半S堂課”教研活動正如火如荼地進行著。 　　備課是上好課的前提，三年級語文組經(jīng)常共同探討教學(xué)中的困惑，并學(xué)習統(tǒng)編版教材的教法學(xué)法，有的放矢，提高效率。 　　有了精心的課前準備，課堂上自然亮點紛呈！ 　　三年級是作文的起始階段，學(xué)生從二年級的寫話訓(xùn)練一下過渡到三年級段、篇的訓(xùn)練，難免會產(chǎn)生畏難情緒。盧老師和趙老師別出心裁地設(shè)計了《快樂讀書吧》和《學(xué)寫童話故事》，引導(dǎo)學(xué)生以讀促寫，用閱讀叩開寫作的大門。兩位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師根據(jù)學(xué)情，循循善誘地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作興趣，并初步掌握閱讀與寫作的方法。 　　想象是創(chuàng)新的前提，也是閱讀之門的金鑰匙。董老師講《在牛肚子里旅行》一課中，針對文中有關(guān)紅頭在牛肚子里旅行的過程，給學(xué)生提供了很好的想象和表達的機會。 　　吳老師在講授《望天門山》一詩中，巧妙地把說文解字帶進課堂，以“望”統(tǒng)領(lǐng)全詩，通過“門”“斷“開”“回”等的漢字演變，引領(lǐng)學(xué)生感悟楚江碧水、天門巍峨與孤帆紅日。自由讀、疊讀、師生共讀、配樂讀，朗朗書聲不絕于耳，一遍遍酣暢淋漓的誦讀也帶給孩子們身臨其境的感覺。 　　在王老師的《在牛肚子里旅行》一課中，她重視識字教學(xué)，尤其是理解第二組詞語時，學(xué)生們能聯(lián)系生活實際、聯(lián)系上下文、找近義詞、做動作等方法來理解。通過讀好幾次對話，了解青頭和紅頭的個性特點，感受他們之間的友誼。 　　劉老師在《一塊奶酪》一課中，充分尊重學(xué)生，把更多的空間和時間讓給學(xué)生，讓學(xué)生自己去揣摩、感悟，并與學(xué)生積極互動，公正客觀評價學(xué)生的回答。 　　牛娜老師文學(xué)素養(yǎng)極高，在講授《賣火柴的小女孩》一課中，她以博學(xué)的文學(xué)知識和歷史知識給童話教學(xué)打開了新思路，對比安徒生的生活背景與同期的中國社會現(xiàn)實，開闊了學(xué)生的視野，也幫助從小衣食無憂的孩子感受小女孩孤苦可憐的身世。教學(xué)中，牛老師還放手讓學(xué)生自己讀書，引導(dǎo)他們從文中感受深刻的句段談自己的體會，從讀中思，讀中悟！ 　　課后，各位老師又進行了深刻的教學(xué)反思與總結(jié): 　　為期一周的教研活動開展井然有序，一節(jié)節(jié)精彩的隨堂課對每位教師自身的教學(xué)都起到了取長補短的作用。 獨行快，眾行遠。在今后的教研活動中，我們將會有更多的思維碰撞，激起更多語文教學(xué)智慧的火花！