小作家看過(guò)來(lái)——孟子小學(xué)邵明華同學(xué)獲山東省第三屆中小學(xué)生作文大賽獎(jiǎng)項(xiàng)

靜等花開

<ul><li> 獲獎(jiǎng)篇</li></ul> 孟子小學(xué)六年級(jí)一班邵明華同學(xué)榮獲山東省第三屆中小學(xué)生作文大賽三等獎(jiǎng)，向她表示祝賀。 邵明華平時(shí)特別喜歡看書，在家里經(jīng)常與媽媽一起讀書，分享讀書的快樂(lè)。這次參賽，歷時(shí)幾個(gè)月時(shí)間，是先從“齊魯壹點(diǎn)”上進(jìn)行初賽，經(jīng)過(guò)層層選拔，獲得復(fù)賽資格，網(wǎng)上報(bào)名，由于疫情原因，參賽學(xué)生由家長(zhǎng)驅(qū)車到山東師范大學(xué)附屬小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作文，從千余名參賽決賽選手中脫穎而出。 由于學(xué)校對(duì)閱讀素養(yǎng)提升的重視，涌現(xiàn)出許多愛(ài)讀書愛(ài)習(xí)作的學(xué)生，6月份，多名同學(xué)積極參與青島教育出版社組織的《同步作文》大賽，其中，齊崇桂同學(xué)的同步作文《我的拿手好戲》在比賽中獲獎(jiǎng)并出版。 成果篇 她們的成績(jī)的取得與學(xué)校倡導(dǎo)的閱讀素養(yǎng)提升活動(dòng)分不開的。為了開拓閱讀的新天地，學(xué)校充分利用寒暑假和平時(shí)的在校時(shí)間，倡導(dǎo)、支持、幫助、期待孩子閱讀，讓閱讀真正成為大腦最好的營(yíng)養(yǎng)品，成為孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的精神樂(lè)園。并且充分利用一切有利資源，每個(gè)班級(jí)配備圖書廚，門廳配備電子閱讀機(jī)，每班安排一節(jié)課定期在閱覽室同讀一本書，把課外閱讀納入到課內(nèi)，提倡學(xué)生多讀書、讀好書、讀整本書，意義在于從根本上提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生走進(jìn)閱讀，親近閱讀，享受閱讀。明確閱讀的重要性：閱讀有利于小學(xué)生發(fā)展個(gè)性；有利于提高學(xué)生思想道德品質(zhì)的提高；有利于儲(chǔ)備廣闊的知識(shí)背景和認(rèn)知能力；有利于智力的開發(fā)。猶太人傳言：書本是甜的，能夠從小就體味到讀書是一樁快樂(lè)成長(zhǎng)的事情，從而，享受到書籍帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。閱讀是吸收，好像每天吃飯，吸收營(yíng)養(yǎng)一樣，閱讀就是吸收精神上的營(yíng)養(yǎng)。習(xí)作是表達(dá)，把你腦子里知識(shí)儲(chǔ)備用筆寫下來(lái)。閱讀和習(xí)作就是吸收和表達(dá)的關(guān)系，吸收越充分表達(dá)就越貼切、詳盡。 由于平時(shí)教學(xué)中借助測(cè)文網(wǎng)提升學(xué)生的習(xí)作能力。學(xué)生的習(xí)作興趣濃厚，齊魯晚報(bào)上的一則征文啟示激起了四至六年級(jí)各班學(xué)生的積極性，共收到50多名學(xué)生的投稿，經(jīng)過(guò)老師的篩選，20多名學(xué)生往齊魯壹點(diǎn)投稿，并獲得了一致好評(píng)。 其實(shí)，這次參賽活動(dòng)有不少同學(xué)接到了決賽的通知，卻因?yàn)榉N種原因沒(méi)能現(xiàn)場(chǎng)參賽，有些遺憾。 展示篇 讓我們一起欣賞一個(gè)個(gè)小作家的風(fēng)采吧 截屏部分學(xué)生的習(xí)作，共同欣賞 激勵(lì)篇 親愛(ài)的同學(xué)們，從現(xiàn)在開始行動(dòng)起來(lái)，把自己的生活經(jīng)驗(yàn)與讀書、習(xí)作融會(huì)貫通，熱愛(ài)生活、觀察生活、感受生活、思考生活；想寫、樂(lè)寫、會(huì)寫、善寫，做到真正的快樂(lè)習(xí)作，引用葉圣陶老先生的一句話共勉“寫文章不是生活的點(diǎn)綴，而是生活的本身”。