磨課——遇見更好的自己

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<h3><br>　　為加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)老師專業(yè)成長，根據(jù)梁平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校梁平進(jìn)發(fā)〔2021〕19號(hào)文件精神和梁平區(qū)力帆小學(xué)教育集團(tuán)相關(guān)要求，結(jié)合我校“磨課賽課”教研活動(dòng)計(jì)劃，經(jīng)研究，我校本學(xué)期決定開展語文學(xué)科“磨課賽課”暨小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課（閱讀）競賽活動(dòng)！</h3> <h3>2021年9月13日，本年級(jí)認(rèn)真制定了“磨課、賽課”計(jì)劃書。</h3> <h3>認(rèn)真鉆研——砥礪前行<br>周憶老師結(jié)合五年級(jí)的學(xué)情，設(shè)置了《鳥的天堂》的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。</h3> <h3>不忘初心——?jiǎng)哿ν?lt;br>年級(jí)組語文老師共同討論，制定教學(xué)詳案。</h3> <h3>2021年10月15日，周憶老師在五年級(jí)二班進(jìn)行了第一次教學(xué)展示。</h3> <h3>說課評課——遇見困惑的自己<br>聽了周憶老師的課后，年級(jí)組語文教師齊聚辦公室，傾聽周憶老師自己的課程設(shè)計(jì)，給她把脈、診斷，并提出教改意見。在這里，周老師遇到了困惑的自己。</h3> <h3>這節(jié)課雖然結(jié)構(gòu)完整，但仍有不足：<br>首先，要明確是第一課時(shí)還是第二課時(shí)？其次，注意教學(xué)目標(biāo)的指向性；再次，在課堂教學(xué)上注意語言，讓課堂評價(jià)有效果。</h3> <h3>“沒有最好，只有更好”，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，第一次“磨課”就在熱鬧的研討中落下帷幕。</h3>