落實(shí)“雙減” 作業(yè)先行期待課堂質(zhì)效雙增--東明教育集團(tuán)校本教研活動(dòng)（道德與法治和科學(xué)組）

東明教育集團(tuán)

在踐行“雙減”的時(shí)代教育背景下，為切實(shí)保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)效率，做到減負(fù)不減質(zhì)，減量不減效。東明教育集團(tuán)按照校本教研計(jì)劃，10月27日、28日振豐校區(qū)道德與法治學(xué)科和科學(xué)學(xué)科說(shuō)課比賽如期舉行。 三位道法教師、五位科學(xué)教師賽前精心準(zhǔn)備，賽場(chǎng)上自信從容，說(shuō)課設(shè)計(jì)思路清晰、各具特色，彰顯自己對(duì)教材的“深耕細(xì)作”和扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底。 　　崔紅梅老師說(shuō)課內(nèi)容是蘇教版小學(xué)科學(xué)第五單元第20課《大腦的開(kāi)發(fā)與利用》教師從學(xué)生具體情況出發(fā)，采用降低難度的方法，讓學(xué)生填寫所給信息的過(guò)程中，進(jìn)一步了解思維導(dǎo)圖的作用，并能初步掌握思維導(dǎo)圖的制作方法和使用方法。 　　劉禹含老師說(shuō)課內(nèi)容：蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課《地球的內(nèi)部》通過(guò)探究式學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立一些基本的科學(xué)概念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。用橡皮泥制作地球內(nèi)部構(gòu)造模型，加深對(duì)地球內(nèi)部的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力。 　　孫娥說(shuō)課內(nèi)容:蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二單元第1課《地球的形狀》以歷史發(fā)展的軌跡為線索，教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，循循善誘引領(lǐng)學(xué)生了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀經(jīng)歷的漫長(zhǎng)曲折的過(guò)程。學(xué)習(xí)人類從古至今不斷追求真理，探索未知科學(xué)知識(shí)的精神。通過(guò)作業(yè)拓展，指導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，記憶等能力，使所學(xué)知識(shí)、綜合能力得到全面提升。 　　向?qū)幦A老師說(shuō)課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《物體的運(yùn)動(dòng)》的第二課《不同的運(yùn)動(dòng)》。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生舉例生活中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象及觀察生活中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)生活中的有心人，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于思維，懂得分析判斷，提高科學(xué)素養(yǎng)。 　　吳剛老師的說(shuō)課內(nèi)容：蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元第三課《運(yùn)動(dòng)的快慢》以思維型教學(xué)理論為指導(dǎo)，通過(guò)探究式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生建立一些基本的科學(xué)概念，形成探索新知的能力?？茖W(xué)探索是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間過(guò)程，趣味是形成持久探索欲望的原動(dòng)力，在教學(xué)設(shè)計(jì)上始終注意這一點(diǎn)，以達(dá)理想教育教學(xué)效果。 　　曹芳老師說(shuō)課內(nèi)容是道德與法治六年級(jí)上冊(cè) 第二單元我們是公民《公民意味著什么》第1課時(shí)《公民身份從何而來(lái)》通過(guò)本課設(shè)計(jì)使學(xué)生了解“公民”的含義及取得中國(guó)國(guó)籍的兩種方式，初步樹(shù)立公民身份與國(guó)家密切相關(guān)，樹(shù)立公民意識(shí)，增強(qiáng)作為中國(guó)公民的自豪感！ 　　車維維老師說(shuō)課內(nèi)容：人教版小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第三單元第八課《網(wǎng)絡(luò)新世界》。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)生活小調(diào)查教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感受互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)是我們生活的重要組成部分。通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式，了解網(wǎng)絡(luò)生活故事,體會(huì)網(wǎng)絡(luò)帶給生活的變化，感受網(wǎng)絡(luò)與生活的關(guān)系提升生活幸福感。 　　趙峰碩老師說(shuō)課的內(nèi)容是：習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本第10講《綠水青山就是金山銀山》。此課主題是保護(hù)生態(tài)環(huán)境,旨在使學(xué)生了解理解“綠水青山就是金山銀山的含義和內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、愛(ài)綠護(hù)綠的意識(shí)。我們要倡導(dǎo)簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式，反對(duì)奢侈浪費(fèi)和不合理消費(fèi)。我們應(yīng)該從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、愛(ài)綠護(hù)綠的意識(shí)，用自己的雙手為祖國(guó)播種綠色，美化我們共同生活的世界。 　　說(shuō)課結(jié)束后，學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)李主任對(duì)此次說(shuō)課活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并和學(xué)科教師進(jìn)行熱烈的評(píng)課研討。學(xué)科教師就在備課中遇到的問(wèn)題及相應(yīng)的解決方案進(jìn)行了分享。大家各抒己見(jiàn)，集思廣益，把“雙減”工作的精神更好的落實(shí)到課堂教學(xué)中。 　　“雙減”落地，教研先行，教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。東明教育集團(tuán)將通過(guò)本次校本研訓(xùn)活動(dòng)，讓“雙減”工作落實(shí)、落細(xì)。