學陶師陶我們在行動，——同心行知高級研修班同學參與福建省紀念陶行知誕辰130周年活動

春滿人間

一·高級研修班十位同學參加會議 　　為了更好地繼承和發(fā)揚陶行知先生堅定的愛國信念、樸素的為民情懷、博大的教育理念和創(chuàng)新的實驗精神，10月29日，同心行知鄉(xiāng)村教師高級研修班全體成員參加了由福建省陶行知研究會主辦的在福建教育學院召開的紀念陶行知誕辰130周年大會。 二·隆重的紀念大會 省陶研會執(zhí)行會長林德泉致詞 省政協(xié)文化文史和學習委員會辦公室主任黃國林致詞 同心行知鄉(xiāng)村教師高級研修班導(dǎo)師鄒開煌教授發(fā)言 　　在紀念會議上，高級研修班導(dǎo)師鄒開煌教授在發(fā)言中說，陶行知“為一大事來，做一大事去”遠大理想，“愛滿天下”博愛情懷，“捧著一顆心來，不帶半根草去”奉獻精神，“做第一流教育家”開拓創(chuàng)新精神，“征服自然和改造社會”的能力等，為我們樹立了做人做事典范。鄒教授還用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，點明了陶行知理論如何幫助自己更會“做人”和“做事”，讓自己成為“完人”和“強人”。陶行知“康健的體魄，勞動的身手，科學的頭腦，藝術(shù)的興趣，改造社會的精神”五類核心生活力主張，助力鄒教授成為德智體美勞全面發(fā)展的“完人。鄒教授倡導(dǎo)行知班的陶子要用陶行知的“教學做合一”理論促使自己“做事”能力，并用“教學做合一”方法論培養(yǎng)做課堂教學高手、班級管理強手、教研寫作能手。 教師代表黃玲妹發(fā)言分享 　　高級研修班優(yōu)秀學員黃玲妹老師分享了其4年來學習陶行知生活教育理論所取得的成果和自己快速成長經(jīng)歷。黃老師說，陶行知“教學做合一”方法論讓她叩開了智慧的大門，猶如獲得了神器，插上了翅膀。她說：陶行知“教學做合一”方法論促使她不斷強大，四年來教學業(yè)績突出。所任教班級語文學科期末統(tǒng)一檢測平均成績?nèi)慷荚谌h前三，多次超過縣平均10余分。優(yōu)秀率、及格率也居全縣前茅，為農(nóng)村孩子升入優(yōu)質(zhì)高中打下堅實基礎(chǔ)。龍巖市教學技能比賽頻頻獲獎，語文作業(yè)設(shè)計獲福建省中小學優(yōu)秀獎，課例獲省級優(yōu)課、“三優(yōu)聯(lián)評”市三等獎，微課錄制、技能比賽獲縣一等獎。綜合實踐活動案例獲部級優(yōu)課和省級優(yōu)課，科技活動方案獲龍巖市科技創(chuàng)新大賽科技輔導(dǎo)員項目優(yōu)秀獎。研學片段教學比賽、精品案例評比獲龍巖市一等獎，作業(yè)設(shè)計、片段教學獲市二等獎。參與《連城拳》校本教材的編寫，獲評福建省中小學精品校本課程。參與龍巖市研學課程開發(fā)，當任《龍巖市初中研學課程指導(dǎo)用書》副主編。陶行知”教學做合一”指導(dǎo)教學研究，取得突破性成果。參與項目《農(nóng)村初中小規(guī)模學校優(yōu)質(zhì)辦學實踐探索》獲2018年福建省教學成果獎二等獎（排名第2）；主持項目《基于“教學做合一”的農(nóng)村初中“六動”課堂行動研究》獲2020年福建省教學成果獎二等獎。這也是目前為止，連城縣獲此殊榮的僅有兩個項目，在CN刊物上發(fā)表多篇。黃老師先后被評為“福建省實事助學基金杰出教師”“龍巖市名師”，當選“福建省科學技術(shù)協(xié)會第九次代表大會代表”，獲得福建省同心行知鄉(xiāng)村老師潛力獎，后晉級優(yōu)秀獎。今年9月，獲評“連城縣第二屆教書育人模范”，10月獲評龍巖市芳梅教育獎。她說，這些都是自己獻給陶行知先生130周年誕辰的最好禮物。 三·九位老師征文獲獎 　　2021 年是陶行知先生 130 周年誕辰和逝世 75 周年（1891-1946）。為了弘揚行知思想，緬懷行知先生，福建省陶行知研究會聯(lián)合福建省政協(xié)文化文史和學習委員會、《福建基礎(chǔ)教育研究》編輯部、福建省陶行知研究會學校文化與藝術(shù)專業(yè)委員會、福建省天麥教學設(shè)備有限公司共同舉辦“紀念陶行知 130 周年誕辰做行知式“四有”好老師征文活動，全省共有285位教師積極參與投稿，我們高級研修班9位老師在此次參賽作品中脫穎而出，突顯了鄒導(dǎo)兩年多來帶領(lǐng)我們實踐陶行知教育思想的豐碩成果。 四·合影留念五·參觀師德紀念館 　　會后，全體參會代表參觀了福建教育學院師德博物館。這是福建省首家?guī)煹轮黝}博物館，于2020年11月正式開館。師德主題博物館設(shè)有五個基本陳列館，分為師德緣起館、師德涵蘊館、師德傳承館、師德典范館、福建教育學院師德建設(shè)館，館藏珍貴教材200多冊，教育器材等藏品約300件。 　　教育是事關(guān)國家發(fā)展和民族未來的千秋大業(yè)。黨的十九屆五中全會提出，要“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”。高質(zhì)量的教育，必然要求高質(zhì)量的教師隊伍。建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，師德師風建設(shè)是首要之舉、關(guān)鍵之舉。修養(yǎng)師德，不僅是教師幾十年職業(yè)生涯的“必修課”，而且是必須認真修、得高分的“首要課”。 六·行知高級研修班專項研修會議 　　為了更好促進高級研修班成員的成長，晚上我們對新學期理論研修與主題實踐活動進行了總結(jié)，鄒導(dǎo)和班主任江老師對下一階段的研修任務(wù)作了部署。 　　“緬懷即傳承。”作為同心行知高級研修班的一員，我們要傳承陶行知先生的奉獻精神、求真精神、執(zhí)著精神、創(chuàng)造精神，用實際行動致敬先生，始終牢記“為黨育人、為國育才”的歷史使命，堅守著立德樹人的初心、改革創(chuàng)新的精神、服務(wù)社會的擔當以及兼容并包的胸懷，做好用教育促進鄉(xiāng)村振興，努力辦好人民滿意的教育。 　　陶行知思想是教育人的思想寶庫。有思想，有理論，有方法，有藝術(shù)，我們深度踐行著陶行知先生“大愛，奉獻，求真，創(chuàng)造……”等理念，在“雙減”背景下，新時代的教育人都需要“不忘本來，吸收外來，面對未來”，而重溫陶行知思想，重讀陶先生著作將有重大的歷史和現(xiàn)實意義！陶子們，學陶師陶、行知行，我們一起!像陶先生一樣做人像陶先生一樣做事 像陶先生一樣辦教育！ 真教真學做真人， 且行且思且成功！ 撰稿：馬玉春 校對：馮文秉 審核：江永雄