堅持方向基于素養(yǎng) 課堂實踐——惠濟區(qū)舉行小學英語課堂達標“微課”比賽活動

惠濟教研

為進一步提高小學英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教師快速成長，秉著以賽促研，以賽帶訓的目的，惠濟區(qū)于10月28日、29日在實驗小學紀元校區(qū)進行課堂達標“微課”比賽活動，50位經(jīng)過筆試選拔的老師參加了本次活動，活動采取線下展示、線上直播的形式進行。 　　本環(huán)節(jié)由“微課”以及“講故事”兩部分組成。 在微課展示環(huán)節(jié)中，老師們選取的課型主要為拼讀課、閱讀課以及讀寫課。在拼讀課中，老師們有意識地融入拼讀繪本進行教學，在緊張的微課中向我們展示了如何在課堂中探索拼讀與繪本閱讀的有機融合。 　　在閱讀課中，切合主題的導入與環(huán)環(huán)相扣的教學活動，引導學生與老師共同研讀文本，構架知識結構，感悟語篇育人價值。 　　在讀寫課中，無論選擇的是教材內(nèi)容還是課外內(nèi)容，老師們都在探索如何以讀促寫，在整體輸入中提升學生閱讀與寫作的能力。 　　除了教學設計活動，老師們也著重關注作業(yè)設計，開始探索“雙減”背景下的作業(yè)設計，減少記憶類機械型作業(yè)，關注實踐型與探究型作業(yè)設計，在提升學生學科素養(yǎng)的同時，切實減輕學生作業(yè)負擔。 　　在講故事環(huán)節(jié)中，老師們各自發(fā)揮自己的特長，創(chuàng)新故事內(nèi)容與形式，將經(jīng)典中外故事與繪畫、表演、戲劇等相結合，帶來了一場場別開生面的故事大餐。 　　本次活動雖然是以“微課”作為主線，實則凸顯了老師們的教學理念與課堂探索，通過本次展示與評比活動，彰顯了我區(qū)小學英語教師對深度教學的精彩實踐，對核心素養(yǎng)的課堂探索，對單元教學的初步思考。通過這樣的活動，希望老師們繼續(xù)堅持學科育人價值方向，基于素養(yǎng)本位，扎實開展課堂實踐。