培訓(xùn)進(jìn)入13天，我們翻越了一座又一座的山：在專(zhuān)家引領(lǐng)下的成長(zhǎng)之山，在疫情環(huán)境下的防護(hù)之山……我們知道，即將結(jié)束的培訓(xùn)，終會(huì)被戰(zhàn)勝的疫情，都會(huì)化作一段刻骨銘心，讓我們擁有一個(gè)全新的開(kāi)始：新的研究、新的成長(zhǎng)、新的氣象。<br><br> 培訓(xùn)紀(jì)實(shí)一：<br> 10月30日上午，甘肅省教育科學(xué)研究院的李麗娟教授為我們帶來(lái)了講座《小學(xué)學(xué)段基于問(wèn)題的校本課題研究的途徑與方法》?！巴＼?chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！崩罾蠋煹闹v解思路清晰接地氣，層層剝筍可操作。令我們受益匪淺，念念不忘。 李老師從四個(gè)方面跟我們交流：校本課題研究的基本概念與研究設(shè)計(jì)、基于行動(dòng)的校本課題實(shí)施策略、校本課題研究的主要方法、 校本課題研究報(bào)告的撰寫(xiě)。 在具體的交流過(guò)程中，李老師不僅為我們提供了具有很強(qiáng)操作性的途徑與方法，還結(jié)合生活實(shí)際列舉了生動(dòng)鮮活的案例，讓我們不僅知道了怎樣做是對(duì)的，還知道了怎樣做是好的，如何做是美的。 “讓教研和科研成為一體，讓日常教學(xué)過(guò)程成為研究的過(guò)程”。這是我們培訓(xùn)的目標(biāo)、努力的方向，也是新時(shí)代對(duì)教師職業(yè)的要求。在“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡你裤街?，我們懷揣“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的信念，迎接校本課程教研的明天。 培訓(xùn)紀(jì)實(shí)二：<br> 10月30日下午三點(diǎn)至四點(diǎn)半，蘭州大學(xué)法律碩士、甘肅財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院副教授、兼職律師候艷萍老師做了專(zhuān)題講座《學(xué)生懲戒之邊界與師生權(quán)益之保護(hù)》。她從一、《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則》（試行）。二、《學(xué)生傷害事故處理方法》兩個(gè)方面進(jìn)行了交流。 在第一方面的介紹中，侯老師結(jié)合工作中遇到的一些老師教學(xué)生心切，受“不打不罵教育不好學(xué)生”的影響而無(wú)意傷了學(xué)生，給學(xué)生、自己、甚至學(xué)校帶來(lái)的不良影響，告誡老師千萬(wàn)不敢打?qū)W生，并介紹了《規(guī)則》的制定所遵循的法律。 在此基礎(chǔ)上，界定實(shí)施教育懲戒的概念和實(shí)施范圍，教給大家實(shí)施教育懲戒必須遵循教育性、合法性、適當(dāng)性原則，并且明確了哪些行為可以實(shí)施教育懲戒，介紹了學(xué)校教師可以采取哪些教育懲戒措施，讓我們知道了哪些不當(dāng)教育行為是被明確禁止的，了解了實(shí)施教育懲戒應(yīng)當(dāng)遵循哪些程序，以及如何發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)校管理中的作用，形成育人合力和規(guī)則，還規(guī)定了教育部門(mén)的職責(zé)。 在介紹第二個(gè)方面《學(xué)生傷害事故處理方法》時(shí)，老師首先帶領(lǐng)我們厘清了兩個(gè)概念：無(wú)民事行為能力人指八周歲以下的孩子，限制民事行為能力人，指八周歲至十八周歲的人。接著結(jié)合《民法典》介紹了承擔(dān)責(zé)任的原則、補(bǔ)充責(zé)任。為了讓大家更好地理解內(nèi)容，老師結(jié)合具體案例的解讀，使我們明白，為了維護(hù)師生安全，學(xué)校要加強(qiáng)各種管理制度的落實(shí)、責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，不能讓各種制度形同虛設(shè)。 培訓(xùn)紀(jì)實(shí)三：<div> 從下午四點(diǎn)半開(kāi)始，全國(guó)家庭教育百名公益人物；中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事彭霞老師進(jìn)行了《心理防御機(jī)制對(duì)師生關(guān)系的影響》的講座。</div> 彭老師的講座既有理論的高度，又有實(shí)踐的應(yīng)證。干貨滿滿、能量滿滿。在講座中，彭老師用一句“個(gè)人不能與其專(zhuān)業(yè)分離，不管是在黑暗還是在充滿陽(yáng)光的日子里，我們都要教導(dǎo)自己認(rèn)識(shí)自我”拉近了彼此的心理距離。在接下來(lái)的培訓(xùn)中，她用充滿激情、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和老師們互動(dòng)交流，引起老師們心靈的共鳴。 回首一天的培訓(xùn)，有專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)、權(quán)利的維護(hù)，還有心靈的呵護(hù)，就讓我們做個(gè)快樂(lè)的教師，在和孩子們一起成長(zhǎng)的過(guò)程中幸福地生活吧！ 小學(xué)語(yǔ)文組全體教師制作