<p class="ql-block"> 時值十月，序?qū)偃?，瀟瀟雨歇，秋意正濃。在這個洋溢著豐收喜悅的金秋時節(jié)，為助推“雙減”政策的有效落實和青年教師們的成長，馬坪學(xué)校的教研活動正如火如荼地進(jìn)行著，處處充滿書香氣息，散發(fā)著師與生的智慧芬芳。</p> <p class="ql-block"> 李小英老師思維敏捷，深入淺出，為青年教師們展示了一堂優(yōu)秀的示范課《比的應(yīng)用》。李老師課堂設(shè)計靈活巧妙，貼近學(xué)生生活，以邀請朋友來家做客為由，層層遞進(jìn)，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，李老師教態(tài)親切自然，重難點突出，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，及時對學(xué)生做出正向評價，營造了愉悅但又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氛圍。</p> <p class="ql-block"> 曹頻老師給我們帶來了一堂精彩的示范課《伯牙絕弦》，曹老師的真情演繹，撥響了聽課教師和學(xué)生們的心弦，讓咱們?yōu)橹鸷场⒖上?、悲嘆。教學(xué)中，曹老師引導(dǎo)學(xué)生有層次地進(jìn)行朗誦練習(xí)，停頓的試讀，角色轉(zhuǎn)換的悟讀，配以音樂的朗誦，每次的朗誦并非簡單機(jī)械的重復(fù)，而是環(huán)環(huán)相扣，步步提升。曹老師和學(xué)生心靈相通，平等交往。學(xué)生在民主自由的氣氛中，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，從而受到鼓勵、贊賞，使思維更加活躍，增強(qiáng)語文的學(xué)習(xí)積極性。這是一堂真正的示范課，讓老師們都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 王麗老師帶來了一堂輕松愉快的數(shù)學(xué)課《8和9的認(rèn)識》，王老師教態(tài)自然，語言清晰，教學(xué)語言表述精確。整節(jié)課最大的亮點是教師有效調(diào)控課堂，在授課過程中適時地使用一些激勵的語言使整個課堂氣氛熱烈。 教師<span style="font-size:18px;">施展主導(dǎo)作用，</span>注重學(xué)生的動手能力。教師能為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)遇，讓學(xué)生運用多種感官來參與學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體的作用，讓學(xué)生獲得充分的感性認(rèn)識，使抽象知識具體化、形象化。</p> <p class="ql-block"> 潘佩老師為我們帶來了一堂生動有趣的科學(xué)課《小蘇打與白醋的反應(yīng)》，整堂課同學(xué)們興致高昂，參與度高。教師把實驗的操作要求明確地告知了學(xué)生，讓學(xué)生以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去開展實驗，特別注意培養(yǎng)學(xué)生遵循“動腦——動手——動腦”的程序來對待科學(xué)實驗，這是一堂充滿科學(xué)性的實驗課。</p> <p class="ql-block"> 廖麗華老師教態(tài)自然，語調(diào)親切，為師生們帶來了一堂活潑的英語課《Whose is this》。廖老師用魔法師的魔法盒導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)真實情境，自制詞卡和人物頭套增加了孩子們對英語學(xué)習(xí)的興趣?；鹧劢鹁陀洃洿筇魬?zhàn)等游戲以及韻律十足的chant充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，樂在其中！畫龍點睛處在于提醒孩子們要拾金不昧，情感得以升華。</p> <p class="ql-block"> 廖麗寧老師心思細(xì)膩，聲情并茂，為師生們帶來了一堂感人的語文課《慈母情深》。廖老師情感飽滿，在授課過程中緊扣文章重點詞句，引導(dǎo)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)描寫，層層遞進(jìn)，領(lǐng)悟大意。廖老師教態(tài)親切自然且沉穩(wěn)，普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書美觀，課堂設(shè)計巧妙，流程清晰，緊扣文本，讓學(xué)生在讀中悟，悟中讀，感受慈母情深，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感的共鳴，學(xué)會孝敬父母。 </p> <p class="ql-block"> 楊瑩老師別出心裁，大膽創(chuàng)新，為師生們帶來了一堂精彩的美術(shù)課《留住秋天》。楊老師緊扣當(dāng)下時節(jié)，用問題的方式引導(dǎo)孩子們感受秋天，明白秋天的美無處不在，借助樹葉剪貼畫來留住秋天。楊老師教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然、銜接流暢，帶領(lǐng)孩子們著眼于觀察樹葉的特點，展開聯(lián)想，精心構(gòu)圖，創(chuàng)作了一幅幅惟妙惟肖的剪貼畫。楊老師的課堂真是讓師生樂在其中!</p> <p class="ql-block"> 接著大家一起進(jìn)行了評課議課。老師們從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、課堂把握等方面進(jìn)行了深入的評析，既肯定了亮點，又指出了不足。</p><p class="ql-block"> 最后李軍校長對此次研討活動進(jìn)行了總結(jié)和指導(dǎo)。他指出：在“雙減”的大背景下，每位老師在課堂教學(xué)中要提高課堂效率，促進(jìn)<span style="font-size:18px;">學(xué)生全面發(fā)展。各學(xué)科</span>小組合作交流活動要落實教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。多開展教研活動，從而促進(jìn)教師專業(yè)化成長。</p> <p class="ql-block"> “博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。作為教師，只有常思常研，才能不斷提升自己。馬坪學(xué)校全體教師將齊心協(xié)力，厚積薄發(fā)，共同成長。</p>