<p class="ql-block"> 阜山中學(xué)與章旦小學(xué)第九周的同步課堂活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行中……</p> 數(shù)學(xué) 練習(xí)三 <p class="ql-block"> 本課，陳潔老師通過多種形式的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生更加牢固地掌握學(xué)過的口算計(jì)算方法。結(jié)合具體問題的解決,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理,培養(yǎng)他們的歸納能力,同時(shí)學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)別人。學(xué)生在觀察思考的活動(dòng)中不斷思考、探索和創(chuàng)新中得到新發(fā)現(xiàn),獲取新知識(shí),感受成功的喜悅,體會(huì)成長(zhǎng)的快樂。</p> 什么是周長(zhǎng) <p class="ql-block"> 陳潔老師通過讓學(xué)生觀察小螞蟻爬樹葉的活動(dòng)，對(duì)周長(zhǎng)獲得初步感知，接下讓學(xué)生說說周長(zhǎng)的含義也只是以學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行的猜想，此時(shí)學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)的理解是淺層的、表面的當(dāng)描周長(zhǎng)、說周長(zhǎng)、摸（指）周長(zhǎng)及量周長(zhǎng)環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)，學(xué)生頭腦中對(duì)周長(zhǎng)的理解已經(jīng)越來越深刻了，那積淀在頭腦里的概念不是教師說教式的灌輸進(jìn)去的，而是在學(xué)生豐富的體驗(yàn)中獲得的。</p> 音樂 捉迷藏 <p class="ql-block"> 本周三年級(jí)小朋友又通過同步課堂等到了自已非常喜歡的周俊哲老師，他給小朋友們上了兩堂精彩的音樂課。10月25日上午第三節(jié)，周老師給三年級(jí)小朋友上的《捉迷藏》。周老師用富有激情的語言，高超的音樂技能，動(dòng)人的旋律征服了每個(gè)小朋友。</p> 噢，蘇珊娜 <p class="ql-block"> 10月28日，上午第三節(jié)，周老師又給小朋友教了巜噢，蘇珊娜》這首歌。周老師先做了兩地師生的熱情交流，傳授一些基礎(chǔ)的樂理知識(shí)，接著用吉它現(xiàn)場(chǎng)為同學(xué)們彈唱了巜噢，蘇珊娜》，把整個(gè)課堂帶入了高潮。小朋友跟著老師的手勢(shì)，不停地唱著、練著，在音樂的殿堂中幸福地倘徉著。</p> 語文 海濱小城 <p class="ql-block"> 吳偉芬老師這節(jié)課準(zhǔn)備了大量相關(guān)的圖片和視頻，給學(xué)生比較直觀的感受，幫助他們理解詞語。上完這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)的新的字詞掌握得不都不錯(cuò)，吳老師緊扣海濱的“變化”，充分發(fā)掘課文的語言文字，圖片，運(yùn)用配樂朗讀，從視覺、聽覺，想象理解、感悟體會(huì)，多重方式，多重感官能動(dòng)地深入理解海濱的變化之美。</p> <p class="ql-block"> 同步課堂不僅給優(yōu)秀教學(xué)提供了展示機(jī)會(huì)，也通過互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)了兩校交流研討。同步課堂，讓兩校教研中攜手共進(jìn)！</p>