<p class="ql-block"><i style="color:rgb(255, 138, 0);">——華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育訪問(wèn)學(xué)者華年工作室第五次集中研修簡(jiǎn)報(bào)</i></p> <p class="ql-block"> 金秋風(fēng)景如畫(huà)，十月天高云淡。2021年10月18日—22日，帶這份濃濃的十月秋意，我們?cè)俅蜗嗉s美麗的華師校園。再次開(kāi)啟了華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育訪問(wèn)學(xué)者第五次集中研修活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">一、名師講座展風(fēng)采,專(zhuān)家引領(lǐng)促提升</b></p><p class="ql-block"> 根據(jù)本次學(xué)習(xí)安排，2021年10月18—19日是兩天集中研修時(shí)間。課程的安排極具專(zhuān)業(yè)的高度和視野的廣度，更具有人文的溫度。每一天我們都認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，詳細(xì)的做好筆記，積極參與探討評(píng)論，與名師對(duì)話、與專(zhuān)家對(duì)話，雖然時(shí)間短暫，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的教授，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的課，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過(guò)培訓(xùn)我從中受到深刻的思想教育，細(xì)思教授的精彩講課，他們的聲音、形象久久回蕩在腦海，永不退卻，使我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和掌握一種重要的思想，比學(xué)習(xí)和掌握一門(mén)學(xué)科知識(shí)更重要。培訓(xùn)中有張敏強(qiáng)教授的《從考試大數(shù)據(jù)看高考改革趨勢(shì)及應(yīng)對(duì)》、吳穎民教授的《當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的若干問(wèn)題》、朱小虎教授的《數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教育發(fā)展——以PISA和TAILS為例》、姚軼懿主任的《把美好到回家—不出國(guó)門(mén)，管中窺豹：影像中的美國(guó)基礎(chǔ)教育2006—2019年十四年跨文化學(xué)習(xí)影像展》、王玉波副館長(zhǎng)《圖書(shū)館參訪學(xué)習(xí)》……教授們的講課中不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作，從而在實(shí)踐中提高我們的認(rèn)識(shí)，升華我們的理論水平，讓人哲服。對(duì)我們?cè)诮窈蠊ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">二、齊心協(xié)力共交流 聽(tīng)課評(píng)課共成長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block"> 10月20日上午，工作室訪問(wèn)學(xué)者王琳老師向我們展示了準(zhǔn)備參加省美育教師基本功大賽的說(shuō)課案例。大家就課程定位（專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)與作用、課程類(lèi)型、課時(shí)數(shù)、課程目標(biāo)等）、課程內(nèi)容（課程內(nèi)容選取、課程設(shè)計(jì)的理念和思路、課程教學(xué)整體設(shè)計(jì)、教材使用和建設(shè)）、課程教法學(xué)法（課程教學(xué)方法與教學(xué)手段、學(xué)情及學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、課程教學(xué)特色、課程教學(xué)條件與資源、課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課的基本形式等方面進(jìn)行積極熱烈的研討并提出修改意見(jiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p> （以上照片拍攝于華年老師工作室） <p class="ql-block"> 20日下午，工作室全體成員參與了華師本科生微格模擬課堂教學(xué)。以經(jīng)典名作《溪山行旅圖》為例，華南師范大學(xué)2019級(jí)的學(xué)生走上“講臺(tái)”，進(jìn)行模擬課堂環(huán)節(jié)（每人計(jì)時(shí)8分鐘），生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的信息量、多樣的視角，從構(gòu)圖、繪畫(huà)技法、欣賞視角、意境等多方面切入課程內(nèi)容向我們展示了當(dāng)代師范生風(fēng)采。工作室各位學(xué)者針對(duì)性的給予課程建議，傳授授課經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">（華師本科生微格模擬課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)）</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">三、潛心研修求真知,一路前行一路歌</b></p><p class="ql-block"> 為了研究核心素養(yǎng)背景下美術(shù)課程教學(xué)案例如何撰寫(xiě)，針對(duì)美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐中，大觀念、基本問(wèn)題和小問(wèn)題的關(guān)聯(lián)與實(shí)施策略等方面。10月21日上午，我們一行四人在華老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了廣州市越秀區(qū)教育發(fā)展研究院進(jìn)行中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品分析與學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中，我們就什么是教學(xué)案例、教學(xué)案例的特征、撰寫(xiě)教學(xué)案例的可行性分析等多方面進(jìn)行深入探討。下午，我們工作室一行五人在東道主陳澤勉同學(xué)的帶領(lǐng)下，一起參觀學(xué)習(xí)聞名遐邇的東山洋樓，全方位的體驗(yàn)其藝術(shù)魅力，同時(shí)為開(kāi)展非遺建筑文化及東山洋樓的文化傳承及研究性學(xué)習(xí)課程提供了資料。文化對(duì)一個(gè)城市的影響是潛移默化的。廣州城里，每一個(gè)留下記憶的地標(biāo)景點(diǎn)，都有著與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展。而這些新鮮的生命力當(dāng)中，寫(xiě)滿(mǎn)了廣州本土文化的基因。富麗華貴的架子床、結(jié)構(gòu)精妙的榫卯屏風(fēng)、做工精細(xì)的明末長(zhǎng)安大柜……走進(jìn)東山新河浦百年洋樓馨園，可身臨體驗(yàn)跨越百年的新舊組合、中西合璧的藝術(shù)空間，感受“東山洋樓”鮮明的摩登時(shí)代風(fēng)格與嶺南建筑藝術(shù)之美。</p> <p class="ql-block"> 2021年10月22日，我們基礎(chǔ)教育訪問(wèn)學(xué)者四個(gè)人參加了美育名家大講堂專(zhuān)題教研活動(dòng)廣州市中小學(xué)美術(shù)教研線上活動(dòng)，聆聽(tīng)廣州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院教授、廣州大學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作研究中心執(zhí)行主任、廣州市美協(xié)主席汪曉曙帶來(lái)了主題為《教學(xué)能力大賽中的連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作與美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)能力提升》的專(zhuān)題講座。對(duì)于如何提高美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)能力，汪教授給予了四點(diǎn)建議：一是學(xué)習(xí)廣博的知識(shí)；二是加深對(duì)美術(shù)的理解；三是加強(qiáng)繪畫(huà)的基本功；四是提升美術(shù)的教學(xué)能力；汪教授的講座讓我們每位聆聽(tīng)者都收益匪淺，受益頗豐。</p> <p class="ql-block"> 短短一周的學(xué)習(xí)，無(wú)論是在宏觀層面上的教育理念抑或是微觀層面上的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升等方面，我們都收獲頗多，感悟至深，無(wú)論是從理論上，還是專(zhuān)業(yè)技能上，對(duì)我們而言，都是一個(gè)很大的提高和有益的補(bǔ)充。在今后的工作中，我們會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、反思中不斷進(jìn)步，并將學(xué)習(xí)的理念運(yùn)用到日常工作中去。</p> <p class="ql-block"> 感謝華師為訪問(wèn)學(xué)者們提供豐富多彩、精彩紛呈的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，感謝華年導(dǎo)師帶領(lǐng)我們?cè)诿烙飞弦宦非靶?，期待下一次更加精彩的相聚?lt;/p><p class="ql-block"> 華南師范大學(xué)華年工作室</p><p class="ql-block"> 2021年10月</p>