<p class="ql-block"> 春去秋來，金桂飄香。為了更好地貫徹落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)我校英語教師專業(yè)化發(fā)展，推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，進(jìn)一步提高課堂時效。2021年11月1日上午，我校英語組的老師們在教研組帶領(lǐng)下，如期舉行了三年級英語同課異構(gòu)的教學(xué)教研活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由三7班的詹玉蘭老師執(zhí)教。鈴聲響起，詹老師用活潑律動的英文歌曲把整個課堂氣氛活躍起來，讓學(xué)生們在輕松愉快的課堂中興致盎然，寓樂于教。在教授新詞匯時，她利用自制圖片創(chuàng)設(shè)情境，以舊帶新，鼓勵學(xué)生主動學(xué)，輕松學(xué)。而在學(xué)生們的互動環(huán)節(jié)里，孩子們精心制作的畫報更是讓同行教師們豎起拇指，連連稱贊。詹老師這節(jié)課的最大亮點(diǎn)在于詞匯的教學(xué)方式創(chuàng)新有趣，靈活多變的課堂活動讓課堂高效有序，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由三6班的黃燕華老師執(zhí)教。黃老師引入一個木偶角色，利用木偶道具的展示激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。而在任務(wù)教學(xué)的設(shè)置環(huán)節(jié)里，通過師生交流、生生交流、小組合作等不同教學(xué)方式進(jìn)行梯度設(shè)計，鍛煉學(xué)生們的思維品質(zhì)，檢測學(xué)生們的掌握情況。黃老師這節(jié)課的最大亮點(diǎn)是結(jié)合自然拼讀規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生主動地、自然地拼讀新詞匯。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在本次的同課異構(gòu)活動中，兩位執(zhí)教老師給大家展示了各自的“雙減”背景下新的教學(xué)理念，體現(xiàn)了他們對英語教學(xué)的新理解。同樣的教材內(nèi)容，由于執(zhí)課教師的處理方式各異，呈現(xiàn)出了風(fēng)格各異、精彩迭出的課堂，教師個性化的教學(xué)風(fēng)格在課堂教學(xué)中得到了充分展示，做到了“同中求異，異中求同”，令在座的老師們收獲良多。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 課后，在教研組范主任的組織下，各個年級組成員互相交流，分享心得。首先是兩位執(zhí)教老師在教研會議上闡述自己的教學(xué)設(shè)計理念，反思課堂的教學(xué)效果。接著由每個年組長代表發(fā)言，點(diǎn)評這兩節(jié)課的所獲所得，交流個人經(jīng)驗(yàn)，提出可操作性的建議。隨后，英語組老師對兩節(jié)課進(jìn)行了深入的點(diǎn)評和指導(dǎo)，總結(jié)了各自的優(yōu)點(diǎn)和不足，大家強(qiáng)調(diào)在“雙減”背景下，一堂優(yōu)質(zhì)的小學(xué)英語課，提高課堂效率，精心設(shè)計作業(yè)，激發(fā)學(xué)生興趣十分重要。英語組老師以“減量不減質(zhì)”“提質(zhì)增效”的角度，從各個方面肯定了兩位教師的亮點(diǎn)，并對各自的活動設(shè)計兩個環(huán)節(jié)提出了探討。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 最后，范主任總結(jié)了這次同課異構(gòu)的活動意義：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，對教師而言，好課是磨出來的，只有教研不止步，教育方能闊步前行。此次教研活動，是在“雙減”政策背景下搭建的一個交流教學(xué)思想，展示教學(xué)風(fēng)格，彰顯教學(xué)魅力的平臺，對于每一位帶課教師而言，更是一次磨練的機(jī)會，讓她們走得更遠(yuǎn)更好。每一次公開課的研討和交流都是一個自我反思和提高的過程。我校的教師將繼續(xù)以課堂為陣地，做好常規(guī)教學(xué)工作，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，保持銳意進(jìn)取的精神和不斷追求的態(tài)度，為學(xué)生的成長添枝加葉，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 撰稿：莊素芬（老師）</p><p class="ql-block">審核：范映雪（教研處副主任）</p><p class="ql-block">批準(zhǔn)：林漢淡（校長）</p>