慕容嫣的美篇

慕容嫣

勞動，與美同在 ——三年級“系鞋帶”比賽 　　為全面加強新時代勞動教育，增進(jìn)學(xué)生的動手、動腦、自理能力，了解勞動者的辛苦，學(xué)校特開展“勞動，與美同在”教育實踐活動，我們?nèi)昙壟e行的是“系鞋帶”比賽。 　　任務(wù)剛一下達(dá)，孩子們就迫不及待地開始嘗試?yán)玻?一遍，兩遍，三遍…… 　　鞋眼多，鞋帶又長，活動中學(xué)生能邊學(xué)習(xí)邊把一件事情做完，真的能看到他們的耐心和韌勁，克服了畏難情緒。 　　比比誰的小手最靈巧，看看誰的鞋帶系得好！ 再長的鞋帶也別想亂跑！ 　　通過爸爸媽媽的指導(dǎo)，普通系鞋帶方法已經(jīng)熟練，收獲滿滿噠。 　　瞧瞧我的鞋帶系得多漂亮，紅色的蝴蝶結(jié)，好可愛呀！ 　　以后再也不必麻煩爸爸媽媽為我系鞋帶了！學(xué)會一項本領(lǐng)好興奮呀！ 　　11月2日下午，孩子們經(jīng)過自評和互評后，小組獲勝者參加班級決賽。只見他們個個嚴(yán)陣以待，教師評委認(rèn)真負(fù)責(zé)，“預(yù)備——開始！”隨著主持人一聲令下，孩子們迅速彎下腰拿起鞋帶飛快地穿梭，鞋帶在一雙雙“巧手”的牽引下，化身為扎實的“蝴蝶結(jié)”…… 　　本次系鞋帶比賽，從生活小事入手，鍛煉了孩子們的動手能力，兩手協(xié)調(diào)的能力，同時也培養(yǎng)了孩子們的自理能力，讓學(xué)生嘗試和了解自己的小手是很能干的，能做許多事情，進(jìn)而又培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和獨立性。在未來的日子里，相信孩子們一定會用自己靈巧的雙手，收獲更多的精彩。 撰稿人：炊華