以“研”促教，“樂”在研中——洪山實驗小學(xué)音樂組共研、共進(jìn)

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為了進(jìn)一步提高我校音樂教師的教學(xué)技能與水平，加強(qiáng)教師之間的交流，在我校江校長的引領(lǐng)下，音樂組積極開展教研活動。本周的教研是由周洋老師執(zhí)教教研課《過新年》。 　　上午八點半，音樂組的老師齊聚南校區(qū)音樂教室。 　　《過新年》是一首歡快熱烈的兒童歌曲。四二拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。這首歌曲旋律優(yōu)美，音樂情緒活潑喜慶，生動形象地表達(dá)了孩子們過新年時愉悅的心情，歌曲中一些模仿鑼鼓聲的襯詞“咚咚鏘"的反復(fù)出現(xiàn)，更加增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛。 一、以研促教 一首師生問好歌拉開了音樂課的序幕。周老師的問好歌還結(jié)合了發(fā)聲練習(xí)，不僅活潑有趣，更提醒了孩子們使用正確的歌唱姿勢與聲音狀態(tài)唱歌。 　　一個熱鬧喜慶的春節(jié)團(tuán)聚視頻，直入主題，營造了濃郁的年味。過年時你會做哪些事情呢？同學(xué)們的回答豐富有趣，讓課堂氛圍瞬間熱鬧起來。 　　初聽歌曲，同學(xué)們都豎起耳朵認(rèn)真聆聽，每個認(rèn)真聆聽音樂，積極回答問題的小朋友都可以得到周老師精心準(zhǔn)備的精美貼紙。 　　學(xué)唱過程中，周老師也是通過多種方式讓同學(xué)們感受音樂，學(xué)唱歌曲。讓我們一起來欣賞周老師和同學(xué)們合作的小花絮吧！ 　　小花絮分享?? 　　拓展環(huán)節(jié)，周老師還帶來了三個新的樂器朋友，分別是鑼、鼓、镲。 面對新的樂器，周老師先跟學(xué)生示范如何演奏，再由同學(xué)們模擬敲擊。 　　最后，同學(xué)們唱著悠揚(yáng)的歌聲，伴著喜慶的鑼鼓镲聲，在愉快的氛圍中，度過了快樂的一節(jié)音樂課。 二、樂在研中，共研共進(jìn)。 江校長對周洋老師的課進(jìn)行了精彩的點評，表揚(yáng)的同時也提出了幾個問題，引發(fā)大家思考！ 　　如何讓樂器真正的融入課堂？如何上好器樂常規(guī)課？就這一問題，江校長邀請了幾個同學(xué)和老師們開始了一場精彩的現(xiàn)場實踐教研，孩子們都樂在其中。 　　探討完這個問題，江校長又提問，《過新年》這首歌曲的情緒應(yīng)如何處理？周洋老師有情緒和笑容的引導(dǎo)，那我們還可以怎么做？潘老師認(rèn)為我們還可以做漸強(qiáng)的處理，江校長也發(fā)表了自己的看法，“幸福的生活甜呀甜又想”這一句可以用連貫的氣息推出來，話音剛落，江校長甜美悠揚(yáng)的歌聲就響起在音樂教室，音樂老師也樂在其中。 　　最后，江校長又引發(fā)我們繼續(xù)思考，音樂課堂如何做到真正的交給學(xué)生，如何提現(xiàn)學(xué)生的主動性？課堂設(shè)計如何做到巧妙構(gòu)思一設(shè)計多用處？ 　　學(xué)無止境，通過此次教研，相信老師們都將有更多的思考與實踐，以研促教，樂在研中，讓我們在實踐研討中共研共進(jìn)。