<p>魯迅先生說(shuō)：“《稻草人》是給中國(guó)的童話開(kāi)了一條自己創(chuàng)作的路。”我們想了解中國(guó)的童話，自然要從葉圣陶先生創(chuàng)作的《稻草人》開(kāi)始。</p> <p> 今天就讓我們走進(jìn)《稻草人》這篇童話故事。本節(jié)課，我主要運(yùn)用推論和確認(rèn)重要信息，這兩個(gè)策略進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納《稻草人》的核心情節(jié)以及初步了解四種沖突類型。</p> <p>《稻草人》的故事，發(fā)生在農(nóng)村夜間的田野里。讓我們來(lái)想象一下夜間田野的樣子：微風(fēng)吹拂著大地，月亮對(duì)著我們微笑，花草樹(shù)木在酣睡，還有田間的稻草人在搖著蒲扇……在童話故事《稻草人》中，那里到底發(fā)生了些什么？</p> <p>首先是暖身活動(dòng)</p><p>通過(guò)兩個(gè)小話題，激發(fā)學(xué)生的交流興趣，讓學(xué)生對(duì)人物的外在特征有一定的了解。</p> <p> 這兩個(gè)開(kāi)放性的話題提出之后，學(xué)生你一言我一語(yǔ)，開(kāi)始踴躍發(fā)言。</p> <p>接下來(lái)是發(fā)展活動(dòng)，主要有以下兩個(gè)環(huán)節(jié)</p><p>1、片段概括，提煉故事要點(diǎn)</p><p>2、講解沖突類型，學(xué)習(xí)描寫(xiě)沖突的方法</p> <p>我先帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文章1～12自然段的主要內(nèi)容，梳理主要情節(jié)，理解人物的心理和行為。并示范這幾個(gè)自然段應(yīng)該怎么來(lái)概括梳理。</p> <p> 接著把課前準(zhǔn)備好的閱讀學(xué)習(xí)單發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生試著自己用老師教的方法去概括梳理。</p> <p>引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)閱讀故事至第20自然段，完成學(xué)習(xí)單中第二行信息的填寫(xiě)。</p> <p>想一想，在這個(gè)時(shí)候，稻草人看見(jiàn)了誰(shuí)？他發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？他想到了什么解決方案？結(jié)果如何？</p> <p> 孩子們完成以后，提供答案給他們核對(duì)。有的孩子很開(kāi)心，發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)的八九不離十，也有的孩子還不太會(huì)歸納總結(jié)。不過(guò)，沒(méi)有關(guān)系，接下來(lái)還有兩行信息需要填寫(xiě)，學(xué)生可以繼續(xù)操練。</p> <p>接著我引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)閱讀故事至第24段，思考，在這個(gè)時(shí)候，稻草人又看到了誰(shuí)？他想做什么？結(jié)果如何？</p> <p> 孩子們特別認(rèn)真，有的獨(dú)立思考。</p> <p>有的忍不住和同桌交流起來(lái)。</p> <p> 小組合作學(xué)習(xí)也是很棒的學(xué)習(xí)方式。</p> <p> 看著孩子們完成的學(xué)習(xí)單，我覺(jué)得確實(shí)有不少孩子已經(jīng)初步掌握了如何進(jìn)行片段概括，提煉故事要點(diǎn)。</p> <p> 當(dāng)孩子們完成任務(wù)單中的全部信息后，我又引導(dǎo)孩子思考：</p><p>1、稻草人遇到的這幾件事都是在什么時(shí)間發(fā)生了？</p><p>2、結(jié)合稻草人的特性，說(shuō)一說(shuō)，為什么他能看見(jiàn)夜間發(fā)生的事情？</p><p>3、你覺(jué)得作者這樣寫(xiě)的意圖是什么？</p> <p> 孩子們聯(lián)系生活實(shí)際，想到了夜晚是黑暗的悲涼的，而稻草人遇到的事情都又都是很悲慘的，作者之所以這樣寫(xiě)是為了烘托氣氛。</p> <p> 接著我便順理成章的提出“沖突”這個(gè)概念。結(jié)合文章講解沖突，每一次善良的稻草人都想幫助故事中的人物，可是不論哪一次，他都沒(méi)能如愿。當(dāng)主人公的愿望與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題發(fā)生矛盾糾紛時(shí)候，我們可以稱之為“沖突”。</p> <p> 隨后我讓孩子們看到第二張學(xué)習(xí)單。</p> <p>讓他們了解故事主人公面對(duì)的沖突類型。</p><p>（四種類型：與自己、與他人、與社會(huì)、與自然）</p> <p> 孩子們這一次很快就把學(xué)習(xí)單完成了</p> <p> 其中最難理解的應(yīng)該是稻草人與社會(huì)的沖突。但是有幾個(gè)孩子一下就想到了，由于當(dāng)時(shí)社會(huì)很黑暗，人們過(guò)的很悲慘，但是稻草人卻無(wú)能為力，所以產(chǎn)生了沖突。</p> <p> 覺(jué)得我們的孩子真棒，能寫(xiě)到這個(gè)，說(shuō)明他已經(jīng)真的讀懂了葉圣陶爺爺寫(xiě)的這篇童話故事。</p> <p> 最后我們進(jìn)行了一個(gè)小結(jié)，來(lái)結(jié)束這兩堂收獲滿滿的閱讀課。</p> <p> 同時(shí)，為了激勵(lì)孩子們更加用心的去閱讀，我還評(píng)選了在本次閱讀交流課中非常積極思考、用心閱讀的幾個(gè)孩子。并給每個(gè)孩子獎(jiǎng)勵(lì)了一本課外書(shū)。希望其他孩子，在下一次的閱讀課中向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀我們下一次共讀的書(shū)籍《格林童話》。期待你們下次課的精彩表現(xiàn)。</p>