<p class="ql-block"> “三人行，必有我?guī)熝伞?，為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加大課堂教學(xué)研究力度，實(shí)現(xiàn)教師智慧共享，我校語(yǔ)數(shù)英開展了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)展示活動(dòng)，各科任課老師全員參與。</p> <p class="ql-block"> ??語(yǔ)文篇??</p><p class="ql-block"> 本次語(yǔ)文組抽到的課題是四年級(jí)上冊(cè)的《爬天都峰》，各個(gè)年級(jí)組的老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，研課，帶給我們一場(chǎng)場(chǎng)精彩絕倫的語(yǔ)文盛宴。</p><p class="ql-block"> 靳凱麗老師不僅教態(tài)自然大方，而且給人一種很親切的感覺，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> 許志梅老師教學(xué)思路清晰，直觀地呈現(xiàn)課文內(nèi)容，讓孩子們仿佛親眼目睹了爬天都峰的整個(gè)過程。</p> <p class="ql-block"> 路瑞云老師仿佛一本行走的“字典”，深厚的文化底蘊(yùn)，超強(qiáng)的課堂把控能力，讓孩子們喜歡上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 李寧寧老師教學(xué)構(gòu)思巧妙，板書設(shè)計(jì)精美，用甜美的聲音激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，用親切的語(yǔ)氣拉進(jìn)師生間的距離。</p> <p class="ql-block"> 鄭海霞老師對(duì)待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰，舉例充分恰當(dāng)，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格要求，能夠鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，使課堂氛圍比較積極熱烈。</p> <p class="ql-block"> 孟繁坤老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要求嚴(yán)格，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，循循善誘，平易近人，注意啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氛圍很活躍。</p> <p class="ql-block"> ??數(shù)學(xué)篇??</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組抽到的課題是四年級(jí)上冊(cè)的“乘法分配律”，六位數(shù)學(xué)老師通過精心的準(zhǔn)備把孩子們帶到數(shù)學(xué)王國(guó)，讓孩子們感受到數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力。</p><p class="ql-block"> 張麗麗老師激情四射，教學(xué)中詼諧幽默，給孩子們營(yíng)造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。楊瑞敏老師課堂把控能力好，親和力強(qiáng)，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識(shí)。黃偉偉老師在教學(xué)過程中，能很好地把控課堂，講授內(nèi)容充實(shí)，簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 劉敬輝老師教學(xué)認(rèn)真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細(xì)，使學(xué)生跟著老師的思路學(xué)習(xí)，氣氛活躍?？倒庑抢蠋熤攸c(diǎn)突出，層次分明，理論和實(shí)際相結(jié)合，通過例題使知識(shí)更條理化。常鳳鳳老師條理清晰，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)待學(xué)生有耐心，能激發(fā)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> ??英語(yǔ)篇??</p><p class="ql-block"> 英語(yǔ)組抽到的課題是四年級(jí)上冊(cè)《Lesson15 In the City》</p><p class="ql-block"> 侯麗芬老師重點(diǎn)突出，內(nèi)容詳細(xì)，條理清晰，細(xì)致入微。王盼盼老師善于調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。李靖冉老師英語(yǔ)基本功扎實(shí)，教態(tài)親切自然，使學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。</p> <p class="ql-block"> ??研課篇??</p><p class="ql-block"> 各位老師授課完畢后，所有聽課老師以年級(jí)組為單位展開激烈的討論。</p> <p class="ql-block"> 同一節(jié)課，呈現(xiàn)了不同風(fēng)格的課堂內(nèi)容，同一教材，教出了不同的趣味。“同課異構(gòu)”的教研方式，不僅引發(fā)參與者智慧的碰撞，也能長(zhǎng)善救失，取長(zhǎng)補(bǔ)短。明顯提高教育教學(xué)效果，同時(shí)也為教師們提供了一個(gè)面對(duì)面交流互動(dòng)的平臺(tái)。借此也打開了教師們的教學(xué)思路，彰顯出教師的教學(xué)個(gè)性，真正體現(xiàn)了資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。讓我們一起期待更精彩的課堂！</p> <p class="ql-block">編輯：李迎</p><p class="ql-block">審核：李海燕</p>