五彩斑斕賽課，醉染陽光那能——記那能中心學(xué)校青年教師課堂教學(xué)競賽活動(dòng)

海綿寶寶

課堂是教育的主戰(zhàn)場，為了調(diào)動(dòng)我校教師積極投身于課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，那能鄉(xiāng)中心學(xué)校于2021年11月2日-3日開展了青年教師賽課活動(dòng)。 本次活動(dòng)以“同課異構(gòu)”形式分語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科同時(shí)開展。學(xué)校高度重視，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案，賽課教師積極備課，制作精美的課件輔助教學(xué)，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)生動(dòng)活潑，豐富高效的課堂。 授課篇 　　語文組12位參賽教師積極參與，本著“同課異構(gòu)”原則，精心備課，在本校磨課，集思廣益，最終都以新穎獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、輕松自如的課堂掌控、實(shí)用高效的課堂效果，彰顯了語文教師風(fēng)采。 　　老師們展示了不同風(fēng)格的語文課，他們教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，素材準(zhǔn)備充足豐富，精準(zhǔn)把握好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，展現(xiàn)出一定的教學(xué)基本功和自身較高的能力素養(yǎng)。在課堂上，學(xué)生們輕松自然地融入課堂氛圍，主動(dòng)積極的去探索，真正成為學(xué)習(xí)的主人。 　　數(shù)學(xué)組11位教師以自然親切的授課方式，讓孩子們輕松掌握了重、難點(diǎn)。在課堂中，隨堂動(dòng)手實(shí)操練習(xí)，并能有效的將數(shù)學(xué)問題聯(lián)系到生活實(shí)際，真正做到了數(shù)學(xué)融入生活?；顒?dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)緊扣，不僅鞏固新學(xué)知識，還拓展并整合已學(xué)知識，達(dá)到融會(huì)貫通的效果。 　　老師們通過創(chuàng)設(shè)具體情境和聯(lián)系生活實(shí)際，以此激發(fā)學(xué)生的知識體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，凸顯數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的親密接洽，從而培養(yǎng)學(xué)生探求知識的興趣和解決實(shí)際問題的能力，營造了非常貼合實(shí)際生活的課堂。 賽課老師們獨(dú)具特色的板書 學(xué)生活動(dòng)篇 　　在賽課活動(dòng)中，各科教師都組織了形式多樣的活動(dòng)：小組合作、互動(dòng)交流、上臺展示等。我們發(fā)現(xiàn)，只有真正的把課堂的主動(dòng)權(quán)交到孩子手中，才能真正挖掘出孩子的天性乃至潛力，讓學(xué)生得到了充分的鍛煉和發(fā)展，練習(xí)充分，展示精彩！ 　　一堂生動(dòng)有趣的課堂不僅要靠老師的引導(dǎo)，還要靠孩子們的積極配合，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來。在老師的引導(dǎo)下，孩子們也在課堂上積極的，踴躍的參加活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己?；蚴桥c同學(xué)一起合作解決課堂問題，或是充當(dāng)小老師帶同學(xué)讀字詞，或是和老師合作朗讀課文，使得課堂氣氛熱烈、活躍。 聽課篇 　　本次教研活動(dòng)受到校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全程參與聽課、評課活動(dòng)。 　　一堂堂生動(dòng)有趣的課，也吸引了各科目教師隨堂觀摩，老師們都在認(rèn)真做筆記，捕捉學(xué)習(xí)課堂的優(yōu)秀教法，教研氣氛濃烈！ 評課篇 <h5>　　聽課后，各組在組長的組織下，有序的開展評課議課，進(jìn)行了認(rèn)真的研討。評委老師就同一課題兩位授課老師的亮點(diǎn)和不足來展開交流。校領(lǐng)導(dǎo)和老師們各抒己見，在觀念的碰撞和交流中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升，達(dá)成新的共識，高效提高我校科研教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師專業(yè)成長！</h5> 　　李世英校長在語文組的評課活動(dòng)中，對全體參賽年輕教師的精彩表現(xiàn)給予了充分的肯定，和藹可親的教態(tài)，駕馭課堂的從容，課堂氛圍的活躍，教學(xué)目標(biāo)逐步達(dá)成等都是每個(gè)參賽精心準(zhǔn)備、多次打磨得來的結(jié)果。當(dāng)然，課堂中有精彩，也有遺憾。他希望參賽的全體年輕教師不斷的反思與總結(jié)，取長補(bǔ)短，成為那能鄉(xiāng)中心學(xué)?！瓣柟庹n程”的新一派主力軍。 表彰篇 　　本次活動(dòng)評委團(tuán)隊(duì)以教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程與方法、教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)效果五方面內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，秉承著公平公正公開的原則進(jìn)行評分。通過細(xì)致地評判，最終評選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)17名。 總結(jié)篇 聽課評課結(jié)束后，教科室黃振海主任主持了活動(dòng)總結(jié)會(huì)議。謝金周副校長就本次青年教師競賽活動(dòng)作總結(jié)講話。謝副校長首先向?yàn)榇舜胃傎惢顒?dòng)付出辛勞的所有教師表示感謝，并總結(jié)出了本次活動(dòng)體現(xiàn)的四個(gè)優(yōu)點(diǎn)及存在的四個(gè)問題，對全體教師提出三點(diǎn)建議：一是以謙虛的態(tài)度多聽課；二是以認(rèn)真的態(tài)度備好課；三是以寬闊的眼界多學(xué)習(xí)。 　　會(huì)上，李世英校長就“如何開展今后的教育教學(xué)工作”提出了三點(diǎn)建議：一是從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備是上好一節(jié)課的前提；課中的聽、說、讀、寫、話、書的訓(xùn)練是學(xué)生必備的學(xué)習(xí)技能，需要老師夜以繼日的訓(xùn)練才能形成習(xí)慣；課后的知識點(diǎn)的梳理、錯(cuò)題的訂正歸類及反思是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。二是從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)。老師們一定扎實(shí)把握好教學(xué)6環(huán)節(jié)，即備課、上課、輔導(dǎo)、檢測、批改、反思。從“雙減”中提“雙高”，即高質(zhì)量的課堂教學(xué)、高質(zhì)量的課后延時(shí)服務(wù)；三是從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)抓好品行教育。思想上正派，行為上規(guī)范，加上積極陽光的心態(tài)方能成為一名合格的學(xué)生。最后李校長希望全體教師拿出逢山開路、遇水架橋的勇氣和擔(dān)當(dāng)，凝心聚力，攜手同行，共同努力提高那能教育教學(xué)質(zhì)量，積極打造“陽光那能”。 　　"一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園"，本次活動(dòng)通過以賽促學(xué)、以賽促優(yōu)，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。既為參賽教師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的平臺，也為其他老師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動(dòng)平臺，有力的促進(jìn)全鄉(xiāng)教師個(gè)人素養(yǎng)及課堂教學(xué)技能提升。 圖輯：楊穎獎(jiǎng)供圖：陳國飛校對：黃振海審核：李世英