<p class="ql-block"> 一季一風(fēng)景，一季秋風(fēng)涼。為了更好地促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流，推動(dòng)我鎮(zhèn)教研工作的開(kāi)展，鍛煉教師、提高教師課堂教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)我鎮(zhèn)的教學(xué)工作計(jì)劃，中心校于2021年11月4日上午開(kāi)展了“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”。全鎮(zhèn)70余名語(yǔ)文教師參加了此次活動(dòng)。 </p><p class="ql-block"> 活動(dòng)分為三個(gè)程序：一是課例觀摩；二是交流研討；三是教學(xué)方法指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 為我們帶來(lái)第一堂課的是南河小學(xué)的張哲老師，她執(zhí)教的是三年級(jí)的《在牛肚子里旅行》。在本課的教學(xué)中，張哲老師注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，以朗讀體會(huì)兩個(gè)小蟋蟀在旅行中的心情。讓學(xué)生明白了這一個(gè)驚心動(dòng)魄、險(xiǎn)象環(huán)生的小蟋蟀歷險(xiǎn)記，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，通過(guò)朗讀的訓(xùn)練來(lái)把握課文內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們讀得可認(rèn)真啦！在朗讀中，他們讀出了紅頭的緊張、恐慌、悲傷；讀出了青頭的鎮(zhèn)定、關(guān)心；讀出了兩個(gè)好朋友的友誼；也知道了“重要的事情要先說(shuō)，反復(fù)說(shuō)”。</p> <p class="ql-block"> 第二堂課是高莊小學(xué)的樊楠老師，她執(zhí)教的是一年級(jí)的拼音教學(xué)《ie üe er ye yue》。整堂課教學(xué)步驟清晰，輕松愉快，樊楠老師充分整合教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在情境當(dāng)中學(xué)拼音，練拼讀。在欣賞椰子樹(shù)過(guò)程中，將學(xué)生帶進(jìn)了一個(gè)有聲有色的學(xué)習(xí)情境。從發(fā)音到標(biāo)調(diào)，再環(huán)環(huán)入扣，有方法，有指導(dǎo)。教學(xué)手段靈活多樣，通過(guò)個(gè)別讀、集體讀等方式復(fù)習(xí)拼音，學(xué)生主動(dòng)地參與活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 瞧，孩子們坐得多端正，聽(tīng)得多認(rèn)真，從他們的笑臉中，就知道收獲不少！</p> <p class="ql-block"> 在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，有張有弛，有靜有動(dòng)，使課堂充滿了靈氣。及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)成果，引導(dǎo)小學(xué)生自我評(píng)價(jià)，開(kāi)放互動(dòng)，是以學(xué)生為主體的最佳體現(xiàn)。??</p> <p class="ql-block"> 第三堂課是第一中心小學(xué)的周怡老師，她執(zhí)教的是五年級(jí)的《圓明園的毀滅》。周怡老師在這節(jié)課的教學(xué)中，抓住了圓明園毀滅前的輝煌和毀滅后的落沒(méi)進(jìn)行對(duì)比，將愛(ài)與恨，美與毀有機(jī)地融合在一起，引領(lǐng)學(xué)生在“圓明園的毀滅”中進(jìn)行一次靈魂的洗滌，進(jìn)行了一次深刻的心靈之旅。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，老師聲情并茂，和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)文本。周怡老師人雖年輕，但教學(xué)方法得當(dāng)，體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的課程理念，讓學(xué)生做課堂的主人。 </p> <p class="ql-block"> 當(dāng)學(xué)到圓明園的毀滅時(shí)，周怡老師及時(shí)地插播侵略者毀滅圓明園的場(chǎng)面，學(xué)生們憤怒不已。通過(guò)一美一慘，愛(ài)恨交織，使學(xué)生潛移默化地受到近代史教育和愛(ài)國(guó)主義教育，從而激發(fā)學(xué)生不忘國(guó)恥，振興中華的責(zé)任感和使命感。</p> <p class="ql-block"> 坐在教室后面聽(tīng)課的老師們被這三節(jié)課深深地吸引住了。他們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，一絲不茍地記錄著，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩的瞬間。</p> <p class="ql-block"> 觀摩課后，三位授課老師都分享了自己的感受及課堂中的得與失。同時(shí)全體語(yǔ)文老師也進(jìn)行了評(píng)課和議課活動(dòng)，大家各抒己見(jiàn)，從不同的觀課點(diǎn)對(duì)授課進(jìn)行了評(píng)價(jià)。既指出了每個(gè)老師值得學(xué)習(xí)借鑒的地方，也指出了這些課中的不足之處并針對(duì)性地提出很多寶貴的意見(jiàn)。</p> <p class="ql-block"> 中心校白丹輝老師的講座《做一名出色的語(yǔ)文教師》，從教師如何盡快讓學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何教會(huì)學(xué)生在閱讀中掌握語(yǔ)文知識(shí)、提高語(yǔ)文能力等方面談了在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，為老師們今后的語(yǔ)文教學(xué)引領(lǐng)了努力的方向，真正做到了“一人培訓(xùn)，眾人受益”。</p> <p class="ql-block"> 最后，中心校張校長(zhǎng)對(duì)此次語(yǔ)文研討活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。他說(shuō)教研活動(dòng)離不開(kāi)課堂實(shí)踐，希望全體老師繼續(xù)學(xué)習(xí)，深耕教材，立足教學(xué)常規(guī)，提高課堂實(shí)效。接著，就以往教學(xué)常規(guī)檢查中存在的問(wèn)題一一提出，并進(jìn)行了針對(duì)性的糾錯(cuò)，讓每位老師都做到心中有數(shù)。同時(shí)，他也希望全鎮(zhèn)每一個(gè)語(yǔ)文老師都要做好自己的本職工作，深入圍繞“教、改、批、輔”這四個(gè)字開(kāi)展教學(xué)工作，嚴(yán)格要求自己，把常規(guī)工作做細(xì)做真，更好地完成教學(xué)任務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，勤勤懇懇育人！</p> <p class="ql-block"> “乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！贝舜位顒?dòng)的開(kāi)展，為教師間相互學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)平臺(tái)，既能讓新教師快速成長(zhǎng)，又能讓老教師學(xué)到新技能，教師的共同成長(zhǎng)將促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文整體教學(xué)水平的提高。俗話說(shuō)：“一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)”。相信我們一定會(huì)越來(lái)越好！</p>