<p class="ql-block"> “教師走在學(xué)生的前面，教學(xué)走在學(xué)習(xí)的前面?！? 讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，給兒童一個(gè)幸福的童年，讓課堂成為孩子最向往的地方。</p> 語文課也可以很好玩 <p class="ql-block"> 周一第三節(jié)課，我們上前鼻音的第二課時(shí)，教材給這一課配的是一首兒歌《家》。經(jīng)過拼讀、帶讀、多種方式自由讀后，我問：“小朋友想一想，除了兒歌提到的，你還知道誰是誰的家？”</p> <p class="ql-block"> 剛剛讀的熱烈氛圍一下就冷卻下來，慢慢的個(gè)別學(xué)生才開始舉手，第一個(gè)是曾培洋。</p><p class="ql-block"> 他猶豫了一會(huì)有些遲疑的說：“文具盒是鉛筆的家?！?lt;/p><p class="ql-block"> “你太會(huì)觀察了，看到筆一下就想到了它的家，就是這樣說。誰還知道其他的家?！?lt;/p><p class="ql-block"> 陳芊諾舉手了，她說：“小草是蟲兒的家。”</p><p class="ql-block"> “咦，剛剛曾培洋說的是教室內(nèi)的，現(xiàn)在陳芊諾會(huì)說教室外的家，不錯(cuò)?！?我手指向室外，話剛說完，康泰然馬上應(yīng)聲：“地球是祖國(guó)的家?！?lt;/p><p class="ql-block"> 一聽到這句，我豎起了大拇指，我對(duì)他回應(yīng)：“你想到了更大的地方，那我考一考大家誰知道誰是地球的家呀？”</p><p class="ql-block"> 班上十來個(gè)小朋友爭(zhēng)著回答：“宇宙?！边@時(shí)大家都想到了自己的答案，小手像雨后春筍般舉起來。</p><p class="ql-block"> 宋梓釔：“書本是書包的家”一說出來后馬上改口說“書包是書本的家”。她一說完劉鈞百氣惱的說“我也是要說這句的?！倍闻屐o：“書是字的家?！?lt;/p><p class="ql-block"> 接著發(fā)生了很意外的事，因我走到了教室后面想往講臺(tái)方向走，小朋友自然的我走到哪她們說到哪，于是我干脆指哪讓他們接句。</p><p class="ql-block"> 我指著黑板，他們說：“黑板是粉筆字的家”</p><p class="ql-block"> 我走到書柜，他們說：“書柜是書本的家”</p><p class="ql-block"> 我拿起雨傘，他們說：“雨傘架是雨傘的家”</p><p class="ql-block"> 我指著垃圾桶，他們說：“垃圾桶是垃圾的家”（我順勢(shì)跟他們提了一嘴所以不能把垃圾扔錯(cuò)家。）</p><p class="ql-block"> 我說那現(xiàn)在我們把眼光從室內(nèi)移到室外，說說你還能想到哪些？</p><p class="ql-block"> 張浩辰剛說：“雞籠是小雞的家?！眲傄徽f完叮鈴鈴響起，下課了，可大家都沉浸在自己的頭腦風(fēng)暴中，做操也不做了，想到什么不等舉手只顧大聲說，于是我干脆讓他們一吐為快。</p><p class="ql-block"> “池塘是魚兒的家?！?lt;/p><p class="ql-block"> “鏡框是鏡片的家。”</p><p class="ql-block"> “鞋子是腳的家”——有同學(xué)馬上補(bǔ)充道：“那襪子也是腳的家”</p><p class="ql-block"> “蜂巢是蜜蜂的家”</p><p class="ql-block"> “大地是樹木的家”</p><p class="ql-block"> “星空是星星的家”</p><p class="ql-block"> 這時(shí)已經(jīng)不需要我引導(dǎo)了，他們?cè)谙嗷ゼぐl(fā)，一直到檢查做眼保健操的值日生來，我才喊了暫停。因交流分享耽誤了時(shí)間，學(xué)校廣播都做到第三節(jié)了，體育班長(zhǎng)只能打開班上電腦重新開始做，在等待開機(jī)的時(shí)候，我聽到了小朋友在說：“真好玩！”</p><p class="ql-block"> 聽到他們發(fā)自內(nèi)心的評(píng)價(jià)，我笑了，一節(jié)好玩的課，一節(jié)有笑聲的課，一節(jié)有深度的思維和交流討論的課，讓我們師生都有著愉悅的情緒和積極的情感體驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><br></p> 本周精彩回顧 <p class="ql-block" style="text-align: center;">假期實(shí)踐作業(yè)獲獎(jiǎng)??</p><p class="ql-block"> 樹葉畫的實(shí)踐作業(yè)班上有4位小朋友獲獎(jiǎng)，表揚(yáng)他們！我想認(rèn)真對(duì)待的小朋友雖然沒有得到獎(jiǎng)狀，但他們?cè)谶^程之中體驗(yàn)了創(chuàng)造的快樂，親子活動(dòng)陪伴的愉悅。</p><p class="ql-block"> 上周的發(fā)綠豆芽，只有少數(shù)同學(xué)直接帶來了學(xué)校，在家養(yǎng)得如何呀？本周可以將自己的綠豆芽帶來學(xué)校，一起交流交流綠豆芽生長(zhǎng)的過程哦。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 獲獎(jiǎng)作品展</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> ?? 閱讀課掠影??</p><p class="ql-block"> 我們周二第二節(jié)學(xué)完拼音啦！學(xué)完拼音肯定要嘗試自主閱讀，于是在閱讀課上我們組織了童謠分享。</p><p class="ql-block"> 個(gè)人拼讀～同桌互讀～小組讀后選出代表～上臺(tái)全班展示，看看認(rèn)真的他們有多可愛。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 自己借助拼音誦讀童謠，一舉多得，復(fù)習(xí)了拼讀，積累了語言，還鍛煉了自己的記憶力，很多小朋友多讀幾次就能背，他們正處于記憶的黃金期。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??禮形音樂美術(shù)的美好??</p><p class="ql-block"> 問問小孩新學(xué)了什么舞蹈，學(xué)了什么歌，畫了什么畫，他們會(huì)有很多美好與你分享。</p> 家校共育 <p class="ql-block">一、下周一請(qǐng)所有小朋友統(tǒng)一穿干凈的秋季校服，我們有班會(huì)課哦。</p><p class="ql-block">二、假期作業(yè)：</p><p class="ql-block">語文：</p><p class="ql-block">1、大聲讀并默寫課本52頁的分類。</p><p class="ql-block">2、將課本115頁的生字注音。</p><p class="ql-block">3、拼讀童謠，多自主閱讀。</p><p class="ql-block">數(shù)學(xué)：</p><p class="ql-block">完成課本62、63、64。</p><p class="ql-block">綜合實(shí)踐：</p><p class="ql-block">整理房間，并用拼音寫好整理小日記。</p> <p class="ql-block">大小朋友，周末愉快呀！</p>