雙減”引領(lǐng)，“作業(yè)”提質(zhì)——記遵譚中心小學(xué)“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施主題教研活動(dòng)

?？谑行伦T小學(xué) 譚春媛

加強(qiáng)作業(yè)管理是”雙減“政策要求，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是落實(shí)“雙減”主體責(zé)任的應(yīng)有之義。為貫徹落實(shí) “雙減”政策，提高作業(yè)質(zhì)量，創(chuàng)新作業(yè)方式，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究和指導(dǎo)。11月5日，我校英語(yǔ)組開(kāi)展了以“雙減”引領(lǐng)，“作業(yè)”提質(zhì)為主題的教研活動(dòng)。 作業(yè)是教師檢驗(yàn)教學(xué)效果，了解學(xué)情，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率的重要手段，“雙減”政策下，作業(yè)更科學(xué)、規(guī)范，迫切需要我們?cè)O(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)的有效作業(yè)。杜永豐主任首先對(duì)我們提出了中共中央關(guān)于“雙減”政策的具體規(guī)定和要求。 吳淑駿老師就《小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)與案例指引》進(jìn)行了深入解讀。分別從五個(gè)方面進(jìn)行了講解：“作業(yè)布置與設(shè)計(jì)要求”、“作業(yè)批改與反饋要求”、“學(xué)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)的方法”和“關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)的走向”，引領(lǐng)老師們要在教學(xué)和評(píng)價(jià)中做到立足基礎(chǔ)知識(shí)，著眼學(xué)科素養(yǎng)、注重英語(yǔ)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)作業(yè)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，引發(fā)了大家的引發(fā)了大家的思考。 參會(huì)老師各抒己見(jiàn)，踴躍發(fā)言，分享自己在“雙減”背景下的作業(yè)布置與困惑 最后，馮宗旭副校長(zhǎng)對(duì)在“雙減”政策下我們的課堂如何增效，提出必須樹(shù)立“作業(yè)和課堂是統(tǒng)一”的理念，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)的形式要多樣化的要求。 活動(dòng)記錄 活動(dòng)簽到表 “教者若有心，學(xué)者必得益?！痹O(shè)計(jì)英語(yǔ)作業(yè)，是一種藝術(shù)，更是一種創(chuàng)新。通過(guò)本次的教研活動(dòng)，我校英語(yǔ)組老師對(duì)于如何設(shè)計(jì)作業(yè)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在今后具體的教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出合理有效的英語(yǔ)作業(yè)。讓英語(yǔ)真正成為學(xué)生增加知識(shí)，增長(zhǎng)才干，豐富生活的向?qū)В?lt;/p>