<p class="ql-block"> 《搭船的鳥(niǎo)》選自第五單元第一課，是一篇精讀課文。部編教材更重視表達(dá)，同時(shí)推進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的發(fā)展。第五單元是專門編排的習(xí)作單元，整單元以“觀察”為主線通過(guò)一系列讀和習(xí)作活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“留心觀察”和“細(xì)致觀察”的好處，著力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)觀察生活的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生的習(xí)作能力發(fā)展奠定基礎(chǔ)。習(xí)作單元中精讀課文的定位與其他單元不同，直接指向表達(dá)，強(qiáng)調(diào)從閱讀中學(xué)表達(dá)，每課的課后題都突出體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。本單元的篇章頁(yè)引用了法國(guó)藝術(shù)家羅丹的名言，旨在說(shuō)明留心觀察的重要性。本單元的語(yǔ)文要素是“體會(huì)作者是怎樣留心觀察周圍事物的”。習(xí)作要求是“細(xì)觀察把觀察所得寫下來(lái)”。</p> <p class="ql-block"> 我們從單元主題入手，知道本單元是“體會(huì)作者是怎樣留心觀察周圍事物的”。教學(xué)本單元應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“觀察的細(xì)致”帶來(lái)的好處或收獲，初步了解可以調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行觀察。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生通過(guò)默讀、朗讀、自由讀，學(xué)習(xí)作者由整體到部分并抓住顏色描寫翠鳥(niǎo)外形的觀察方法。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生進(jìn)一步感受“沖、飛、街、站、吞”等動(dòng)詞，體會(huì)翠鳥(niǎo)捕魚的速度，進(jìn)一步感受作者描寫翠鳥(niǎo)捕魚動(dòng)作的觀察方法。</p><p class="ql-block"> 最后讓學(xué)生們運(yùn)用作者細(xì)致觀察的方法，描寫公雞的外形。</p>