小麗子

為進一步落實教育部、湖南省教育廳“關于實施安吉游戲推廣計劃”和“推進幼兒園與小學科學銜接”的通知要求，推動學前教育改革，切實做到以游戲為基本活動，科學做好幼小銜接，防止和糾正學前教育“小學化”現(xiàn)象，全面提高幼兒園教育質(zhì)量，從10月份開始，我園對自主游戲的開展，做了詳細的計劃和準備。 　　首先我們對中大班的晨間體能循環(huán)做了嘗試和調(diào)整，從形式的改變——器械的組合——教師的站位等做了研討和實施。 　　其次針對戶外自主游戲的開展，從前期的理論學習——區(qū)域場地劃分——作息時間調(diào)整——材料分配和收集——孩子們真正戶外自主游戲，這個過程不長，老師們都是說干就干。 我們將戶外活動場所進行了有效的規(guī)劃和利用，設置了涂鴉區(qū)、建構區(qū)、沙水區(qū)、綜合運動區(qū)等區(qū)域，充分利用現(xiàn)有場地和現(xiàn)有材料，最大限度的滿足幼兒活動的需求，自主選擇、自主開展、自主交流地進行活動，讓孩子們真正的融入游戲，進而形成積極主動、敢于探索和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造的良好品質(zhì)。 　　由于其它區(qū)域我們還在填充材料和完善中，所以第一階段的實施我們只開放了兩個區(qū)域:搭建區(qū)、綜合運動區(qū)，由大班年級組的孩子們第一次來嘗試和體驗戶外自主游戲帶來的快樂。 11月8日上午9:20，伴隨著歡快的音樂聲，我們在結束熱身運動后開始了自主游戲。孩子們今天都是游戲的主人，他們可以自主選擇游戲材料、游戲同伴、合作或獨立游戲，臉上還洋溢著快樂與專注，當游戲結束音樂響起時，孩子們?nèi)匀灰猹q未盡。 　　中午老師們利用休息的時間，馬上進行了集中研討，針對新作息時間的實施和戶外自主游戲的開展情況做反饋，并再次對各區(qū)域材料補充和完善。老師們在交流過程中有分享、有反思、有收獲，大家紛紛感受著放手后孩子們帶給他們的驚喜、快樂、幸福。真正做到了發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，形成教師專業(yè)提升和成長。 　　想都是問題，只有做才能找到答案，在這場游戲革命中，我們秉承著人人都參與、人人都成長的目標，雖然我們做的還遠遠不夠，但是只要勇敢的邁開第一步，相信之后會越來越熟練，即使會摔倒，爬起來，拍拍灰塵，繼續(xù)走下去，終將會走向熟練，甚至會跑起來。放手游戲，發(fā)現(xiàn)了不起的兒童，更發(fā)現(xiàn)了不起的自己。踐行自主游戲，我們在路上……！ 文字、編輯:黃麗審核:劉佑蓮批準:譚明星