<p class="ql-block"> 初冬的早晨是美好的，初冬的早晨是莊嚴(yán)的，初冬的早晨充滿活力的。看！小學(xué)高段語文教研組“同課異構(gòu)”競技賽悄然綻放。</p><p class="ql-block"> 面對同一篇課文《松鼠》，六位語文教師精心備課，雖教學(xué)設(shè)計不相同，但都異彩紛呈，讓我們感受到老教師的敬業(yè)精神，扎實的教學(xué)基本功，以及年輕教師潛心教研的工作態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 齊瑜華老師的課，層次清晰，帶領(lǐng)學(xué)生感受文本，層層遞進(jìn)加大難度，在課堂中引領(lǐng)學(xué)生提出問題，解決問題，學(xué)生學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block"> 劉爽老師注重對學(xué)生課堂習(xí)慣的培養(yǎng)，從傾聽，讀文，回答問題各方面，對學(xué)生耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。能關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況</p> <p class="ql-block"> 王華老師課堂設(shè)計環(huán)節(jié)出彩，將思維導(dǎo)圖貫穿在課文理解中，學(xué)生嘗試用思維導(dǎo)圖梳理課文關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞，在新的領(lǐng)域不斷嘗試。</p> <p class="ql-block"> 武海霞老師的課，注重學(xué)生小組合作，在探究合作中，發(fā)揮每一個學(xué)生的綜合能力，取長補(bǔ)短，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 張亞萍老師的課，學(xué)生朗朗的讀書聲彌漫在教室每一個角落，聲音洪亮，情感飽滿，在不斷訓(xùn)練的朗讀中，讓學(xué)生感受語言文字，體會作者深意。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 杜敏老師對學(xué)生的評價及時，有效，不斷鼓勵每一個學(xué)生在課堂上展示自己，為學(xué)生樹立自信心，課堂氣氛活躍，注重學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 生活即語文，語文即生活，提高學(xué)生語文核心素養(yǎng)作為每節(jié)課的重要目標(biāo)，一次次教研不僅展示了教師的風(fēng)采，更在教學(xué)上得到了鍛煉和提升。</p>