<p class="ql-block"> 花有陽(yáng)光，美嬌艷；魚(yú)有流水，戲水歡；渠有活源，清如許；人若學(xué)習(xí)，耳目清。轉(zhuǎn)眼已是我們“三區(qū)”班主任培訓(xùn)的第三天，我們的學(xué)習(xí)熱情并沒(méi)有因?yàn)檫@突如其來(lái)的冷空氣而減少半分。</p> <p class="ql-block"> 上午，深圳市教育科學(xué)研究院郭校長(zhǎng)的講座《班級(jí)文化建設(shè)與師生共同成長(zhǎng)》給我們講解了班級(jí)“硬文化”建設(shè)和班級(jí)“軟文化”建設(shè)，并從中滲透了如何師生共同成長(zhǎng)。郭校長(zhǎng)提出了班級(jí)“硬文化”建設(shè)包括教室的衛(wèi)生、教室的布置、教室的生態(tài)、教室的書(shū)香；班級(jí)“軟文化”建設(shè)包括制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、行為文化建設(shè)。</p> <p class="ql-block"> 郭校長(zhǎng)的講座輕松愉悅，全程在話(huà)題交流互動(dòng)分享中進(jìn)行，這樣的方式令人耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 下午，崔效鋒校長(zhǎng)的《教育中的先生與學(xué)生》是一場(chǎng)思維與靈魂的碰撞。崔校長(zhǎng)提到了教育即認(rèn)知、教育即關(guān)系、教育即尊重。他從已然和未然、頓悟和漸悟、明心見(jiàn)性和格物致知、兒童立場(chǎng)和教育立場(chǎng)、創(chuàng)造環(huán)境和影響生命等多個(gè)角度對(duì)教育進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，讓我們進(jìn)行了一次頭腦風(fēng)暴的洗禮。</p> <p class="ql-block"> 崔校長(zhǎng)從多個(gè)理論角度對(duì)教育進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，讓我們懂得如何更好地做好教育中的先生，更深刻的了解教育的本質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們?cè)谶@場(chǎng)精神盛宴中其味無(wú)窮，紛紛寫(xiě)下了自己的感悟。</p> <p class="ql-block"> 班主任的角色是不可替代的，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，任重道遠(yuǎn)，砥礪前行，不忘初心。每一次的學(xué)習(xí)，都是為了成就更好的自己，守護(hù)好自己肩上的責(zé)任。</p> <p class="ql-block">撰稿：許瓊娣 李杰 周杜興</p><p class="ql-block">編輯：范呈林 黃海均</p><p class="ql-block">攝影：黃耿斌 嚴(yán)冠雄</p><p class="ql-block">審稿：李勝坤</p>