群體評優(yōu)展風(fēng)采育人課堂在前行——義聯(lián)莊鄉(xiāng)第八屆群體評優(yōu)活動紀(jì)實(shí)

天空

2021年11月8日，天氣雖然寒冷，徐水區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)一行十余人來到義聯(lián)莊小學(xué)，指導(dǎo)義聯(lián)莊鄉(xiāng)第八屆群體評優(yōu)暨育人課堂優(yōu)質(zhì)課評選工作，通過鄉(xiāng)級比賽選拔出的語文、英語和藝體學(xué)科的六位教師參與本次優(yōu)質(zhì)課展示活動。活動分為作課、微講座和文本展示三個環(huán)節(jié)。 　　首先是作課環(huán)節(jié)，義聯(lián)莊小學(xué)五年級舒祎老師和六年級李玉霞老師作了兩節(jié)精彩的語文育人課堂展示課。兩位教師通過對指導(dǎo)學(xué)生文本的朗讀訓(xùn)練，小組合作探究展示，促進(jìn)教學(xué)和育人目標(biāo)的達(dá)成，學(xué)生語文素養(yǎng)基本得到落實(shí)。 　　義聯(lián)莊小學(xué)五年級的王芳老師和景莊小學(xué)四年級的王溪老師帶來了兩節(jié)以生為本的英語課。兩位老師充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動的有效性，將單詞教學(xué)融入具體的情景中，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好。 　　義聯(lián)莊小學(xué)的趙巖老師和景莊小學(xué)的曹翩翩老師分別帶來了美術(shù)和音樂展示課。趙老師從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識為切入點(diǎn)，將《線與造型》的課堂教學(xué)與學(xué)生的創(chuàng)造力有機(jī)融合，體現(xiàn)了藝術(shù)的美。曹老師從音樂欣賞的角度為切入點(diǎn)，通過多種形式帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略《森林狂想曲》表達(dá)的豐富情感，學(xué)生們仿佛身臨其境，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，音樂欣賞能力和表演能力有所增強(qiáng)。 　　接著六位教師分三組進(jìn)行了文本展示和微講座。老師們通過對文本的解讀、展示和拓展，準(zhǔn)確的把握教材的重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，通過微講座的展示，結(jié)合教學(xué)實(shí)際介紹了自己所教學(xué)科的教學(xué)方法和策略，為打造以生為本的育人課堂奠定了基礎(chǔ)。 　　最后教研室領(lǐng)導(dǎo)對六位教師進(jìn)行點(diǎn)評指導(dǎo)，給出了具體的建議：1.在課堂上要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，減少教師的引導(dǎo)，充分發(fā)揮小組合作的作用，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。2.打造育人課堂也要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，必須做實(shí)。3.加強(qiáng)合作小組建設(shè)，任務(wù)及分工必須明確，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。4.在教學(xué)設(shè)計上多關(guān)注學(xué)情，課堂要以生為本，使各學(xué)科素養(yǎng)基本得到落實(shí)。 　　我們相信：在區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我鄉(xiāng)教師將齊心協(xié)力，在課改和育人課堂的探索路上一路前行！