為全面推進(jìn)崇明片區(qū)語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革，提升片區(qū)小學(xué)閱讀課程科學(xué)化、校本化研究水平，11月9日上午，崇明小學(xué)開(kāi)展了崇明片小學(xué)語(yǔ)文新秀杯比賽——《兒童哲學(xué)教育視野下的整本書(shū)閱讀的行動(dòng)研究》課例研討活動(dòng)。<br> 比賽中，各校選手以不同的形式展現(xiàn)了自己對(duì)“整本書(shū)閱讀”的理解，他們準(zhǔn)確地選擇課題、精心地組織文本、科學(xué)地安排教法學(xué)法，注重課堂的時(shí)效性和學(xué)生的主動(dòng)性。精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、新穎的課堂形式讓每一節(jié)語(yǔ)文課精彩紛呈，讓評(píng)委老師們領(lǐng)略了“整本書(shū)閱讀”的風(fēng)采，感悟了“整本書(shū)閱讀”的價(jià)值！<br> 崇明校區(qū)闞蓮老師通過(guò)“動(dòng)物猜猜看”“看圖說(shuō)故事”“感受說(shuō)一說(shuō)”的闖關(guān)游戲帶孩子們走進(jìn)《一只想飛的貓》的故事，最后還圍繞“想飛”這個(gè)線索，讓學(xué)生發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作：這只貓?jiān)趺床拍苷嬲w起來(lái)？ 鳳凰城小學(xué)的陳芷蘅老師通過(guò)一組擬聲詞的朗讀、想象、表演，讓孩子們走進(jìn)了《孤獨(dú)的小螃蟹》這個(gè)有趣的故事中，同時(shí)緊扣這組擬聲詞打開(kāi)文本，去書(shū)中尋找“友情”的真諦，那便是——習(xí)慣、思念、信念 文昌校區(qū)施靜平老師從導(dǎo)讀激趣入手，讓孩子輕松走進(jìn)《一千零一夜》的故事，以“是什么感化國(guó)王，使他放下屠刀不再殺人”這一核心問(wèn)題貫穿整堂課的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生深度閱讀，感受故事的巨大力量。 在精彩的課堂展示之后，三位老師分別對(duì)三本書(shū)作了詳細(xì)的課程設(shè)計(jì)方案陳述。她們?cè)陉愂鲋袕?qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，交流了閱讀計(jì)劃制定的方法，課前導(dǎo)讀、課中指導(dǎo)和課后拓展的具體措施等。 對(duì)于整本書(shū)而言，不同的讀者有不同的見(jiàn)解，如何引導(dǎo)學(xué)生在閱讀整本書(shū)后對(duì)書(shū)中重點(diǎn)想要表述的思想作統(tǒng)一的歸納整理，這需要我們每位語(yǔ)文教師去積極思考?！罢緯?shū)閱讀”這種獨(dú)特的教學(xué)形式需要我們不斷去探索。