<p class="ql-block"><b> 11月8日上午，臨海市第一教研區(qū)B“雙減”背景下的美術(shù)教研會(huì)暨中心校美術(shù)學(xué)科研討活動(dòng)在大洋小學(xué)（北校區(qū)）美術(shù)教室舉行，第一教研區(qū)B全體美術(shù)老師及大洋中心校教導(dǎo)處應(yīng)海燕和虞婉青兩位副主任參加了此次活動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)由大洋中心校美術(shù)組組長侯偉益老師主持。</p> <p class="ql-block"> 隨后我校的曹金婷老師和江蔓菁老師帶來了兩節(jié)生動(dòng)有趣的展示課。</p> 《畫音樂》 <p class="ql-block"> 第一節(jié)展示課由曹金婷老師執(zhí)教五年級(jí)上冊(cè)《畫音樂》。曹老師根據(jù)五年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，深入挖掘不同學(xué)科所蘊(yùn)含的豐富美育資源，有機(jī)整合音樂與美術(shù)學(xué)科相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。為學(xué)生打造了一個(gè)小小的藝術(shù)空間，四十分鐘的課堂中，學(xué)生們?cè)谝?、聽覺盛宴里盡情遨游，了解了抽象繪畫作品中的節(jié)奏感和韻律感，增強(qiáng)了審美感受。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，曹老師和孩子們一起體驗(yàn)音樂情感，感受音樂律動(dòng)，嘗試畫畫音樂。采用情境創(chuàng)建、故事引導(dǎo)、微課演示等方式營造了輕松愉快的課堂氛圍。</p> <p class="ql-block"> 孩子們用彩色畫筆在莫扎特的鋼琴曲中抒發(fā)情感，“音樂是有聲的繪畫，繪畫是無聲的音樂”，原來美術(shù)和音樂還能碰撞出別具一格的火花。</p> <p class="ql-block"> 《畫音樂》一課，將跨學(xué)科融合的理念體現(xiàn)的淋漓盡致。不僅優(yōu)化了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且使不同學(xué)科的課程內(nèi)容呈現(xiàn)開放性。<span style="font-size:18px;">有效培養(yǎng)了學(xué)生們的主觀能動(dòng)性、自主探究能力，孩子們充分體會(huì)到了音樂繪畫藝術(shù)所帶來的，關(guān)于美的享受！</span>曹老師布置的“每天發(fā)現(xiàn)一處美”的課后作業(yè)，也在<span style="font-size:18px;">無形中</span>培養(yǎng)孩子感受美的能力。</p> 《紙拎袋》 <p class="ql-block"> 第二節(jié)展示課由江蔓菁老師執(zhí)教三年級(jí)上冊(cè)《紙拎袋》。江老師用心構(gòu)建課堂教學(xué)情境，以環(huán)保問題引出教學(xué)內(nèi)容，喚起孩子們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，將美術(shù)課堂與綠色環(huán)保理念相融合，親切的教學(xué)語言，豐富的教學(xué)道具，把課堂還給學(xué)生，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試、積極思考、敢于創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活潑有趣的美術(shù)生態(tài)課堂。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，江老師鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)紙拎袋的秘密，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的最好辦法，通過拆一拆、看一看，紙拎袋的難題迎刃而解。</p> <p class="ql-block"> 孩子們?cè)诮蠋煹囊龑?dǎo)下，自主學(xué)習(xí)、深入探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐，在操作中將課堂知識(shí)點(diǎn)鞏固、內(nèi)化，學(xué)以致用，課堂氛圍濃厚熱烈。</p> <p class="ql-block"> 《紙拎袋》一課中，孩子們以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)貫穿始終，在課堂中充滿了生活體驗(yàn)、審美體驗(yàn)、創(chuàng)作體驗(yàn)、挫折體驗(yàn)和成功體驗(yàn)等，各種體驗(yàn)感悟既獨(dú)立又相互聯(lián)系，孩子們?cè)谡n堂中學(xué)會(huì)觀察生活，美化生活，培養(yǎng)了實(shí)踐創(chuàng)新能力，提高了美術(shù)素養(yǎng)！</p> 互動(dòng)評(píng)課 <p class="ql-block"> 教師們注重美育特點(diǎn)和學(xué)生成長規(guī)律，以美育人，以文化人，充分培養(yǎng)了孩子們感受美，表現(xiàn)美，鑒賞美，創(chuàng)造美的能力。展示了不同學(xué)段的老師們對(duì)“關(guān)注核心素養(yǎng) 構(gòu)建高效課堂”的具體詮釋，也能從孩子們?nèi)諠u提升的美術(shù)素養(yǎng)中感受到校內(nèi)開展的“童心童畫——X+1+Y拓展性課后服務(wù)”卓有成效。</p> <p class="ql-block"> 展示課結(jié)束后，第一教研區(qū)B所有美術(shù)老師積極探討，參與了互動(dòng)評(píng)課。陳英老師、鄭琦老師先后對(duì)兩節(jié)展示課進(jìn)行了分析點(diǎn)評(píng)，指出了課程的精彩之處，也提出了關(guān)于課程內(nèi)容的幾點(diǎn)建議。隨后，全體與會(huì)教師就“雙減背景下，如何構(gòu)建高效課堂”展開了深入研究，發(fā)表了自己的看法，也對(duì)如何進(jìn)行“作業(yè)設(shè)計(jì)與管理”開展了熱烈的討論，力求不斷創(chuàng)新設(shè)計(jì)策略，優(yōu)化設(shè)計(jì)原則。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后翁越超副校長也進(jìn)行了深度分析與點(diǎn)評(píng)，指出了課堂的精彩之處，表揚(yáng)兩位老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格，課堂能以生為本，有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)也從同課異構(gòu)的角度出發(fā)，分享他校教師優(yōu)秀課例與教學(xué)思路，并對(duì)自主—合作—探究的課堂做了深入解讀，引導(dǎo)我校教師博采眾長，不斷提升自我。</p> <p class="ql-block"> 此次美術(shù)教研活動(dòng)，以研促教，以教促學(xué)，進(jìn)一步推動(dòng)了我校教師的專業(yè)素養(yǎng)。不僅讓教學(xué)方法得到質(zhì)的提升，更重要的是教師們思想觀念的不斷完善，至此，整個(gè)教研活動(dòng)取得了圓滿成功。</p><p class="ql-block"> 相信由本次教研活動(dòng)引發(fā)的對(duì)課堂高效教學(xué)的思考，必定能給我們今后的美術(shù)教育教學(xué)工作注入蓬勃的生機(jī)與活力，孩子們也將在理想美育中快樂成長。</p>