<p class="ql-block"> “一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)?！睘楦锰剿餮芯啃W(xué)語文“單元一體化”課堂教學(xué)模式，提高教師教研能力，更好服務(wù)語文教學(xué)，10月29日上午，香島小學(xué)語文教師齊聚一堂，開展了小學(xué)語文“單元一體化”課堂教學(xué)研討活動。</p> <p class="ql-block"> 三年級組分別提供了兩節(jié)展示課例，清晰生動呈現(xiàn)了香島小學(xué)語文“單元一體化”教學(xué)改革中對“交流成果，領(lǐng)悟?qū)W法”課型研究的成果。</p><p class="ql-block"> 晏永蕾老師執(zhí)教了三年級語文上冊第六組“我愛壯美的祖國”人文主題下的精讀課文《富饒的西沙群島》，精巧的課堂設(shè)計，輕松的教學(xué)氛圍中學(xué)生們不僅受到了美的情感熏陶，也落實了本單元“抓住關(guān)鍵詞句，表達(dá)一個意思”的語文要素。</p> <p class="ql-block"> 孔培培老師執(zhí)教了三年級語文上冊第六組課文《美麗的小興安嶺》。課堂教學(xué)以“通讀自悟”課上對兩篇文章自主學(xué)習(xí)完成的學(xué)案為抓手，進(jìn)行了充分的交流分享，理解得以加深，教師的適時點播總結(jié)，落實了“抓住關(guān)鍵詞句，表達(dá)一個意思”的單元語文要素，展現(xiàn)了小興安嶺四季不同之美。</p> <p class="ql-block"> 上午放學(xué)后，語文教研組協(xié)同教務(wù)處召開“閱讀教學(xué)”的專題教學(xué)研討會議，全體語文教師對此次活動談了自己的教學(xué)設(shè)想和感受，老師們在發(fā)言中都表示，我們應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 教研組在評課總結(jié)時說到，扎實的閱讀課堂不要求完美的表演課，而是允許學(xué)生出問題，有寬松的課堂氛圍，師生沉浸于交流中，重在習(xí)得閱讀方法，改善課堂閱讀教學(xué)，而本次活動的課例都很好的體現(xiàn)了這一點。</p> <p class="ql-block"> 本次活動，既有對已往教學(xué)改革的深刻反思，也有對今后研究的展望，我們將在專家、領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，通過堅實語文團(tuán)隊的共同努力，把單元一體化教學(xué)改革之路會走得更堅實、更扎實，力求實現(xiàn)課堂教學(xué)的突破與創(chuàng)新！</p><p class="ql-block"> 課堂因深度而精彩 ，單元因整合而靈動。單元整合之樹必會一路枝繁葉茂，深度學(xué)習(xí)之花必將一庭花香滿徑。</p>