<p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">幼兒園小學(xué)化的危害</span></p><p class="ql-block"> 近年來，幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象正日趨嚴重，這種違背幼兒教育規(guī)律的做法正深深的傷害著我們可愛的孩子，實在令人擔(dān)憂!所謂學(xué)前教育“小學(xué)化”，其主要表現(xiàn)是不注重幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不是組織幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，不顧幼兒的年齡特點，教育活動過于強調(diào)向兒“灌輸”知識，缺少教具演示，缺少圖案色彩，缺少生動的教具演示，有的甚至從小班就要求孩子會寫字，學(xué)習(xí)拼音，做算術(shù)，給孩子留作業(yè)，幼兒園做不完，回家還要做，這種“小學(xué)化”的教育方式，偏離了正確的辦園方向，對幼兒健康成長帶來了很大危害。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">1.過早扼殺童年</span></p><p class="ql-block"> 幼兒天性是愛游戲的，專家指出：幼兒在成人意義的“玩”，其實都是在學(xué)習(xí)。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的最基本的形式，這是由幼兒的年齡特點決定的。幼兒園小學(xué)化，勢必讓孩子失去很多玩耍的時間。如此一來，他們大部分時間都是在學(xué)習(xí)認字和算術(shù)。孩子的純真與快樂感，都會隨著學(xué)習(xí)壓力大而慢慢消失。實質(zhì)上，小學(xué)化的幼兒教育方式是使幼兒失去了學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、和探索的機會，天才被扼殺在搖籃之中。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">2.危害幼兒的身體健康</span></p><p class="ql-block"> 學(xué)前階段的幼兒正處于長身體的階段，機體和神經(jīng)系統(tǒng)都還比較弱，決定了他們還不是“坐下來學(xué)習(xí)”意義上的學(xué)生，如果強制幼兒長時間的集中注意，大腦容易疲勞，會造成經(jīng)系統(tǒng)的傷害，使孩子變得表情呆板;過早過多的進行規(guī)范性學(xué)習(xí)，不利于孩子肌肉、骨骼的發(fā)育，會導(dǎo)致幼兒近視、駝背、消瘦等身體上的不良癥狀的產(chǎn)生，給幼兒的身體健康帶來嚴重危害。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">3.危害幼兒的心理健康</span></p><p class="ql-block"> 學(xué)前教育“小學(xué)化”過早的對幼兒實施小學(xué)教育，超越了幼兒心理發(fā)展水平，按照小學(xué)生的標準要求幼兒學(xué)習(xí)、完成作業(yè)的做法違背了幼兒的認知水平、認知能力和認知規(guī)律。讓幼兒寫、算，進行強制性的學(xué)習(xí)，他們“玩”的時間被剝奪了，沒有一點自由，學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性無法發(fā)揮，孩子變得像“小大人”，呆頭呆腦。幼兒過早的背上了沉重的課業(yè)負擔(dān)，在成人的責(zé)備甚至打罵聲中強制學(xué)習(xí)，活潑好動的個性受到壓抑、摧殘，心靈受到創(chuàng)傷，則難以形成開朗、積極、樂觀、自強、自信、自尊等健全的人格，嚴重的危害了幼兒的心理健康</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">4.導(dǎo)致孩子變得厭學(xué)</span></p><p class="ql-block"> 處在學(xué)齡前階段的孩子，其大腦以及身體的各個器官和組織的發(fā)育還不完善，決定了他們還不能像小學(xué)生那樣坐下來正規(guī)的學(xué)習(xí)。幼兒園小學(xué)化，其實就是讓孩子提前學(xué)習(xí)一些目前還難以掌握的知識,不管孩子年齡有多小一律要求他們寫字、算數(shù)，如果寫不好(這是必然的，因為他們還沒有到能寫好的年齡)，家長呵斥、打罵，老師批評，孩子在這種小學(xué)化的教育過程中，得不到快樂，而得到的常常是消極的情緒體驗，自然會認為學(xué)習(xí)就是一件痛苦的事情，于是，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼和厭惡的心理，結(jié)果使孩子還未正式開始學(xué)習(xí)的過程，就已產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這才是最糟糕的事情!如此一來，本該快樂的幼兒時光，既沒好好玩又沒好好學(xué)，得不償失。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">5.孩子幸福缺失</span></p><p class="ql-block"> 幼兒本該在童話故事和游戲中快樂成長，可是幼兒園小學(xué)化，會剝奪他們的快樂時光。他們可能要耗費很多時間和精力，去學(xué)習(xí)一些難懂的小學(xué)知識。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">6.錯過幼兒教育的“關(guān)鍵期”</span></p><p class="ql-block"> 學(xué)前教育“小學(xué)化”強調(diào)向幼兒“灌輸”知識，忽視幼兒在游戲中主動的、探索性的學(xué)習(xí)，忽視了語言能力、數(shù)理邏輯能力、初步的音樂欣賞能力、身體各部的運動能力、人際交往能力、自我評價能力、空間想象能力、自然觀察能力等多智能的全面開發(fā)。而正規(guī)的幼兒教育，教師每設(shè)計一個游戲活動往往使幼兒得到多種能力的訓(xùn)練，孩子在這種以游戲為主的教育活動中變得越來越健康、活潑、聰明，比那些會寫多少字、會算多少數(shù)的孩子在正式上學(xué)以后更有力?！靶W(xué)化”的教育方式只是簡單的要求孩子學(xué)會寫字、學(xué)會算術(shù)，把小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容搬到幼兒園，而忽視了學(xué)前教育的全部要義，使孩子的智力得不到全面開發(fā);反而抑制了幼兒智力的全面發(fā)展，使孩子受害終生，“小學(xué)化”的幼兒教育就是一種殘缺的教育。</p> <p class="ql-block"> 7.帶來成績差異</p><p class="ql-block"> 許多家長不懂得學(xué)前教育應(yīng)該教孩子學(xué)什么，而是提前把上小學(xué)才學(xué)的知識硬填給孩子。到了小學(xué)再學(xué)就等于留級一年，孩子似懂非懂，毫無新鮮感。無味枯燥的重復(fù)使他們喪失了對學(xué)習(xí)的興趣，容易因我已懂而不專心聽講，養(yǎng)成注意力不集中、不認真聽課、做小動作、不完成作業(yè)等不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，反而影響了所有學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，成了老師和同學(xué)眼里的“差生”。讀過小學(xué)化幼兒園的孩子，在進入一年級時成績可能會很優(yōu)異，但這樣可能導(dǎo)致二年級后，這些孩子們覺得自己以前成績好，不用認真聽講。這樣一來，他們就喪失了學(xué)習(xí)的興趣，進而影響學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 8.不利于幼兒良好行為習(xí)慣的形成</span></p><p class="ql-block"> 有研究表明：影響孩子學(xué)業(yè)成績的第一因素不是知識的準備問題，而是孩子是不是處于一種積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，是否激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，是否引發(fā)了孩子對知識的好奇心，是否幫助孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是否培養(yǎng)了孩子知識的遷移能力，是否幫助孩子樹立了克服困難的勇氣，是否教孩子學(xué)會自己想辦法解決問題，教孩子學(xué)會探索、學(xué)會合作等等。而這些良好的非智力因素的養(yǎng)成，關(guān)鍵期在學(xué)前，這也是幼兒園教育的重點所在。良好的非智力因素的養(yǎng)成會使孩子終生受益。從孩子的終生可持續(xù)性發(fā)展的角度來講，培養(yǎng)孩子學(xué)會認識、做事、做人、共同生活等良好的個性品質(zhì)，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才是為孩子打下了良好的成長基礎(chǔ)，這些遠比教給孩子具體的知識更重要，這才是真正的使孩子贏在了起跑線上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">9.違背教育原則</span></p><p class="ql-block"> 國家重視幼兒發(fā)展，鼓勵在幼兒園時期，就開始培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和行為習(xí)慣。但幼兒園并不應(yīng)以教授小學(xué)知識為主，這樣是本末倒置的。幼兒園小學(xué)化，違背了系統(tǒng)循環(huán)的原則，不利孩子健康成長。</p> <p class="ql-block"> 總之，幼兒園小學(xué)化有很多危害，家長們在選擇幼兒園時要注意。無論是學(xué)校還是家長的教育，都應(yīng)該遵循孩子成長的規(guī)律，讓孩子享受快樂輕松的幼兒時光!</p>