專家引領(lǐng)明方向課題研究促發(fā)展——經(jīng)開一小2021學(xué)年小課題開題論證會

吃桔子的貓

如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使每天上課不至于變成單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上研究這條幸福的道路上來。 ——蘇霍姆林斯基 　　為進一步提升學(xué)校教師的科研意識和科研能力，推動學(xué)校教師課題研究的不斷發(fā)展，經(jīng)學(xué)校校務(wù)會研究決定，我校于2021年11月8日、9日兩天召開了“經(jīng)開一小區(qū)級課題開題論證會”，對17項區(qū)級小課題進行了集中開題。 　　本次開題報告會由經(jīng)開一小師訓(xùn)室主任張銳主持，經(jīng)開一中（一?。┬ｉL王炳林、師訓(xùn)室潘建云老師、香頌校區(qū)負責(zé)人喬玉娟以及立項課題的全體成員出席了本次會議。 前期準(zhǔn)備? 細致充分 　　校領(lǐng)導(dǎo)及師訓(xùn)室十分重視此次立項課題開題工作，為保證相關(guān)工作的順利展開，師訓(xùn)室、校領(lǐng)導(dǎo)利用微信群及時轉(zhuǎn)發(fā)區(qū)里的通知，確保課題組老師們及時接收，認真籌備此次開題工作。 專家領(lǐng)航? 助力成長 ? 會前，我校有幸邀請到了昆明市（區(qū)）課題研究專家及領(lǐng)導(dǎo)對我校課題工作展開指導(dǎo)。參會的專家分別是：昆明市教育科學(xué)研究院課題管理教師趙永香，盤龍區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任于錫，西山區(qū)教科中心課題規(guī)劃辦負責(zé)人趙永春，官渡區(qū)進修學(xué)校校長劉本龍，云南省羅蓉名師工作室負責(zé)人羅蓉，嵩明縣基礎(chǔ)教育發(fā)展研究中心語文教研員孟艷艷，昆明市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人袁媛，昆明市教科院李慧萍名師工作室成員張志紅。 校長致辭? 寄予厚望 　　王炳林校長先對蒞臨此次開題報告會的領(lǐng)導(dǎo)和專家們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。接著，王校長強調(diào)學(xué)校一直重視對教師的培訓(xùn)和對科研工作的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)，希望課題組成員認真聆聽專家們的寶貴意見，推進課題深入研究。 聯(lián)系實際答疑解惑 　　趙永春主任在開題前和老師們進行了簡單的交流。圍繞一直困擾老師們的問題，趙主任聯(lián)系生活實際，運用形象貼切的比喻，為課題組老師們解讀了“上課”、“教研”和“做課題”三者間的關(guān)系，讓老師們充分理解了教學(xué)的三個梯度，同時鼓勵大家在上好課的基礎(chǔ)上要敢于走向教學(xué)的更深處，提高自己的研學(xué)意識和能力。趙主任的一番話，讓課題組的老師們醍醐灌頂，也為本次開題論證會做了精彩的開篇。 分組匯報? 有條不紊 　　本次開題論證會按照數(shù)學(xué)組、語文組、語文綜合組、綜合組的分組形式分別開展。各小課題組成員分別從課題概念界定、理論依據(jù)、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究思路與假設(shè)、研究過程與方法、研究進度與分工、預(yù)期研究成果等方面進行陳述。各課題組發(fā)言人思路清晰，語言陳述科學(xué)，讓與會教師明晰了課題研究的方法，令人耳目一新。 專家把脈? 精準(zhǔn)指導(dǎo) 　　課題負責(zé)人宣讀開題報告后，專家們分別對課題開報告給予指導(dǎo)點撥。專家組針對課題細節(jié)向課題組成員提問。課題中的疑問在這“一問一答”的過程中得以解決。領(lǐng)導(dǎo)專家們的點評直接到位，對課題的研究提出了很好的意見和建議，使課題組成員對課題核心概念及研究的方向有了更明確的認識，對課題研究的重點環(huán)節(jié)和思路有了更明確的把握。 虛心請教? 精益求精 　　有了專家們的保駕護航，課題組的各位老師們越發(fā)有了信心。會后，各小組都嚴格按照專家們給的意見積極思考，認真審視自身存在的問題，抓住機會，及時向?qū)＜艺埥?，力求讓自己的課題在學(xué)習(xí)借鑒中不斷完善。 　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。本次開題論證會共聽取了17項立項課題組的匯報，通過專家們謹慎細致的研究，最終我校共有14項小課題得以順利開題。 　　專家們的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到任重而道遠。經(jīng)開一小全體教師將不忘初心、砥礪前行，相信在大家同心協(xié)力、扎實工作下，我們的研究之路定會繁花似錦、一路歡歌！ 編輯：何一葉圖片：各課題組老師審核：喬玉娟