<p class="ql-block"> 為落實好“雙減”政策，打造高效課堂，推動教師專業(yè)化發(fā)展，促使教師不斷提高課堂教學水平，<span style="font-size:18px;">2021年11月9日，</span>西關小學語文賽課活動拉開了帷幕……學校領導班成員及全體語文老師參加了此次活動。</p> <p class="ql-block"> “讓學生站在課堂中央，落地生花”是本次賽課的亮點。賽課教師以自主、合作、探究的學習方式和生本教育的理念，課堂上真正遵循教師是主導、學生是主體的教學原則，并巧用教師自身資源,有效開發(fā)了學生資源。這也正是徐慧娟校長一直帶領全體教師探究的高效課堂模式。</p> <p class="ql-block"> 李亞君老師執(zhí)教的是《寒號鳥》一課。這節(jié)課的教學設計和細節(jié)處理方面恰到好處又落到實處。課堂上李老師通過多種形式的讀與情景的創(chuàng)設，逐步把學生帶入文本中，引領著他們深入到童話中的角色，體會文中主人公對待生活的不同態(tài)度，最終導致各自的命運不同。最后讓學生們明白了懶惰沒有好結果，勤勞才能創(chuàng)造幸福生活的道理。</p> <p class="ql-block"> 宋潔老師執(zhí)教的《圓明園的毀滅》一文，讓學生充分了解了圓明園昔日的輝煌和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)了學生熱愛祖國文化以及痛恨侵略者的情感，增強了學生振興中華的責任感和使命感！學生情有所感，理有所悟，與作者產生強烈共鳴，課堂教學達到高潮，感情得到了升華！</p> <p class="ql-block"> 睢少敏老師執(zhí)教的《司馬光》一文，思路清晰，語言流暢，教學內容難易適當，重點突出，難點把握準確。板書工整有條理，教態(tài)自然，舉止大方。教學內容豐富有效，課堂中體現(xiàn)了學生的主體地位，學生全體參與，積極性甚高，課堂結構設計符合學生實際，圓滿完成本節(jié)課的學習目標。</p> <p class="ql-block"> 閆淑敏老師執(zhí)教的《夏天里的成長》一課讓人耳目一新，她扎實的基本功，相當強的課堂調控能力以及獨具特色的個人魅力讓課堂極具“味道”。整節(jié)課堂閆老師熱情洋溢，微笑著面對學生，課堂充滿活力，充分達到了知識的滲透、能力的培養(yǎng)、情感的交流。</p> <p class="ql-block"> 李鴻雁老師執(zhí)教的《雪地里的小畫家》一文，以圖片導入，貼近生活，激發(fā)了學生學習課文的興趣。在課堂中借助圖片把學生帶入課文情境，通過多種形式朗讀理解課文內容，讓學生在特定的情境中產生好奇心、求知欲，使學生在輕松的氛圍中完成背誦。</p> <p class="ql-block"> 王麗老師講授的《麻雀》一文，從關注文本特點著手，對習作單元、精讀課文的內容進行了深入的分析，主要通過對事情的起因、經(jīng)過、結果的示意圖，引導學生梳理文章大意；立足課文，精講寫法。抓住人物動作、神態(tài)、心理描寫等方法，從而體會母愛的偉大。激情洋溢的課堂，條理清晰的設計，清新秀麗的板書，用心精巧的拓展設計，使得學生收獲滿滿的干貨。</p> <p class="ql-block"> 賽課后，學校組織聽課教師對授課教師的教學進行了評課教研。老師們就學科的教學模式、教學方法、學生的學習習慣等方面進行了共同探討，在互聽、互評、互學中取長補短共同提高，營造了濃厚的教研氛圍。</p> <p class="ql-block"> 張校長對本次賽課活動給予了高度評價與肯定：此次活動既為老師搭建了一個挖掘潛能、展示風采的平臺，也為其他老師創(chuàng)設了觀摩學習、研討交流的互動機會，促進了學校語文教師業(yè)務水平的提高，達到了大賽預期的目的與效果。</p> <p class="ql-block"> 徐校長最后做了熱情洋溢的總結：善之本，在教；教之本，在師。教師隊伍是教育大廈的“頂梁柱”，教師強，則學校強，教育強。此次活動為教師搭建了展示教學風采、切磋課堂教學的平臺。業(yè)務精進的道路上，沒有捷徑，唯有勤與堅?！半p減”背景下，讓“雙減”在課堂上真正發(fā)生，真正落實！如何打造更高效的課堂，西關小語人將不斷探索，不斷前行??！</p>