開場儀式 <p class="ql-block"> 為全面促進(jìn)教師專業(yè)化成長，進(jìn)一步打造一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂氛圍，在?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院的精密組織和安排下，遵循公平、公正、公開的原則，于2021年11月11日，在?？谑械诙咝W(xué)舉辦開展了海口市青年教師小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評比活動。</p><p class="ql-block"> 老師們根據(jù)授課要求，精心準(zhǔn)備、反復(fù)磨課，課堂上，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，圖文并茂，直觀形象。教學(xué)環(huán)節(jié)銜接流暢，語言干凈利落、教態(tài)自然大方，將自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)風(fēng)采濃縮在40分鐘的課堂里。</p> <ul class="ql-block"><li><b><u>本次活動安排如下：</u></b></li></ul> <ul class="ql-block"><li><b><u>參與評審的評委如下：</u></b></li></ul><p class="ql-block"><br></p> ?？诰判?簡麗姬 <p class="ql-block"> 簡老師上課一開始先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，今天要一起去拜訪幾個不同的家庭，首先是fingers’s family,播放歌曲fingers’s family，全體學(xué)生一起跟唱跳舞。進(jìn)行熱身，并且開始滲透家庭及家庭成員等重點(diǎn)知識內(nèi)容。然后是Jane’s family,老師展示圖片向同學(xué)們介紹自己的家庭及成員做好聽前鋪墊。接下來就進(jìn)入到課本課文內(nèi)容，認(rèn)識Sam’s family. 開始教授操練新單詞mother,father,grandpa, grandma,sister,brother,me。句子This is my...采用不同方式操練，達(dá)到多樣化，充分地練習(xí)。最后拜訪學(xué)生家庭，學(xué)生帶來家庭照，分小組介紹自己的家庭成員。整個課堂老師將愛家，愛家人的良好道德品質(zhì)進(jìn)行灌輸和贊揚(yáng)，最后引導(dǎo)學(xué)生們要孝敬父母，關(guān)愛老人，愛護(hù)家人，在日常生活中可以幫助家人做些力所能及的事。</p> <p class="ql-block"> 簡老師在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并展示出了教師關(guān)愛學(xué)生、循循善誘等方面的教學(xué)特點(diǎn)。特別是在知識的引入過程中，十分注重啟發(fā)學(xué)生思維，并在這一過程中努力提高學(xué)生的想象力和益友語言知識的運(yùn)用能力。整節(jié)課學(xué)生積極回答問題，課堂氛圍活躍。</p> 27小-林大斯 <p class="ql-block"> 林老師的課展現(xiàn)出老師扎實(shí)的教學(xué)基本功，把課堂的活與趣演繹得淋漓盡致，林老師通過rap來做自我介紹，拉近師生間距離，營造出“課伊始，興即濃”的輕松愉悅的英語課堂教學(xué)氛圍。在Pre-listening部分，通過呈現(xiàn)教師的家庭視頻，感受家庭的溫馨氛圍，引發(fā)學(xué)生對家庭成員話題的興趣，自然地引出Sam的家庭，從而進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。整堂課以愛為主題，從老師的家庭到Sam的家庭，再到孩子們熟悉的卡通人物Peppa Pig和巴小飛的家庭，整堂課體現(xiàn)出孩子們循序漸進(jìn)的習(xí)得過程，林老師還通過對家庭人物的模仿，使單詞學(xué)習(xí)變得十分的生動有趣！</p> 攀丹小學(xué)-杜海天 <p class="ql-block"> 本課教學(xué)主題是Introduce family members and love family.教學(xué)情境是:討論相冊。 本課為聽說課，在授課過程，杜老師主要設(shè)計(jì)了聽前，聽中和聽后三個環(huán)節(jié)。聽前活動:和學(xué)生討論自己的相冊并介紹自己小時候的照片和家人的照片以此導(dǎo)入課題，并在聽前先讓學(xué)生預(yù)測和感知文本。聽中環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生泛聽并回答Whose family are they talking about?。再分段精聽學(xué)習(xí)文本新詞和句型，并創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受爸爸媽媽熱愛工作，爺爺奶奶為家里的辛苦付出，同時引導(dǎo)學(xué)生探究文本主題意義:學(xué)會關(guān)愛家人的美德。在聽后環(huán)節(jié)，杜老師主要設(shè)計(jì)了3個闖關(guān)活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)文本完后懂得實(shí)踐應(yīng)用和遷移創(chuàng)新。最后幫助學(xué)生歸納和總結(jié)語言知識點(diǎn)并做情感升華教育，學(xué)會關(guān)愛自己家人，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛！</p> <p class="ql-block"> 杜老師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)安排清晰明了，過渡自然。能結(jié)合教學(xué)法和英語教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，有效開展分組活動。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生能夠積極參與，并能充分運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行英語表達(dá);合理運(yùn)用教學(xué)資源方面做得比較好。</p> 美麗沙九小-黃靖 <p class="ql-block"> 本節(jié)課以教師個人的旅行計(jì)劃作為導(dǎo)入，讓學(xué)生整體感知travel plan和I‘m going to......，為進(jìn)入be going to的學(xué)習(xí)做鋪墊；聽前以Sam向教師打電話說“I‘m going to travel.”引入Sam一家人的travel plan，為學(xué)生制造文本情境；聽中以不同的練習(xí)檢測學(xué)生的理解，并以聽音跟讀、分角色朗讀做句型操練；聽后讓學(xué)生從文本中找出going to結(jié)構(gòu)畫出來，回顧文本并小結(jié)going to的意義和用法；小組活動以4名學(xué)生為一組，每名學(xué)生說一句組內(nèi)討論的旅行計(jì)劃（where，how，when，what），跳出文本聯(lián)系生活實(shí)際；隨后播放海南自貿(mào)港視頻讓孩子了解與海南有關(guān)的更多信息，感謝祖國使海南越來越好，同時呈現(xiàn)祖國的大好河山教育孩子愛祖國。整節(jié)課以travel plan（where，how，when，what）貫穿始終，學(xué)習(xí)句型be going to結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)孩子做事要有條理，能合理地安排自己的旅行計(jì)劃。</p> <p class="ql-block"> 黃老師的整節(jié)課流程流暢，任務(wù)銜接很好，學(xué)生清晰明白老師的教學(xué)流程，學(xué)習(xí)任務(wù)。可見老師的教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，也看出老師的教學(xué)素質(zhì)。</p> 海秀中心小-吳佼虹 <p class="ql-block"> 本課為聽說課，話題主要談?wù)摿寺眯械牡攸c(diǎn)、時間、交通方式和所選擇的活動。本課的設(shè)計(jì)以旅行中的活動為主線，一開始吳教師通過介紹自己的旅行活動計(jì)劃引出旅行的話題，讓學(xué)生Free talk去激活已學(xué)的關(guān)于地點(diǎn)和活動的詞匯。接著通過預(yù)測對話文本的關(guān)鍵信息導(dǎo)入課文。聽中環(huán)節(jié)主要分為整體聽了解文本大意，回答Where are they going to visit ？接著通過精聽文本的三個部分——旅行前、在路上、在海南，讓學(xué)生理解與掌握語言的知識，并體會文本背后的育人價值——做好出行前的準(zhǔn)備、選擇有意義的活動去計(jì)劃，體驗(yàn)旅途中的樂趣、照看好自己的隨身物品。</p><p class="ql-block"> 聽后環(huán)節(jié)主要分為三個部分，分別是聽音并模仿跟讀、角色扮演和拓展活動。拓展活動圍繞著為Sam一家制定游覽海南的旅行活動計(jì)劃展開。讓學(xué)生在活動中，充分體會主題意義：選擇有趣和有意義的活動來豐富自己的課外生活，同時熱愛海南這片我們生長的土地，為建設(shè)美好新海南貢獻(xiàn)自己的一份力。</p> <p class="ql-block"> 這堂課可以看出來吳老師的認(rèn)真?zhèn)湔n，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確。教師關(guān)注問題導(dǎo)入，學(xué)生積極主動參與，課堂氣氛活躍。教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程思路清晰，傳授知識的量適中，突出重點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。加強(qiáng)情感交流，注重教學(xué)互動。點(diǎn)評學(xué)生把握很好。引人自然、合理，學(xué)生容易接受。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);">??The End??</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。本次優(yōu)質(zhì)課活動為?？谑行W(xué)英語青年老師搭建了一個挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會，也為其他老師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、交流研究的互動平臺。教師們將以此次活動為契機(jī)，博采眾長，汲取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，構(gòu)建高效課堂，使課堂教學(xué)水平再上一個新臺階，為?？谑行W(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)力量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">策劃：?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院</p><p class="ql-block">執(zhí)行：?？谑械诙咝W(xué)</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">美篇：吳倩盈</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">審核：符玉麗</span></p>