<p class="ql-block"> 一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。</p><p class="ql-block">——習(xí)近平《做黨和人民滿意的好老師》</p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)水平，打造高效課堂。洪山中心校精心組織，于2021年11月9日—10日，進(jìn)行了前置性作業(yè)背景下的青年教師賽講活動(dòng)，為教師提供了一個(gè)展示、學(xué)習(xí)、研討、提升的平臺(tái)。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門學(xué)科。每位參賽教師激情洋溢，充分展示了洪山中心校教師的個(gè)性和風(fēng)采。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????????????????????</p> 聽課領(lǐng)導(dǎo) <p class="ql-block"> 三佳中學(xué)孫錦磊副校長(zhǎng)；洪山中心校趙林主任。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 陶愛峰校長(zhǎng)、高清海副校長(zhǎng)、郭彩霞主任、岳江波主任。</p><p class="ql-block"> 聽課教師:洪山中心校轄區(qū)內(nèi)各小學(xué)部分教師。</p> 活動(dòng)安排表 英語(yǔ)賽課 <p class="ql-block"> 連曉敏老師執(zhí)教內(nèi)容是四年級(jí)上冊(cè)五單元《Free time》的第一課時(shí)。</p><p class="ql-block"> 通過設(shè)計(jì)多樣的活動(dòng)讓學(xué)生練習(xí)本節(jié)課重點(diǎn)短語(yǔ)。學(xué)生在課上表現(xiàn)積極，收獲頗多。</p> <p class="ql-block"> 劉亞婷老師執(zhí)教內(nèi)容是三年級(jí)上冊(cè)Unit 4 School things 第一課時(shí)。</p><p class="ql-block"> 本課教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀學(xué)習(xí)用品單詞。通過多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用多種教學(xué)方法幫助學(xué)生根據(jù)圖片會(huì)說單詞，根據(jù)單詞指認(rèn)圖片。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)符合三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。</p> <p class="ql-block"> 張玲玲老師執(zhí)教內(nèi)容是六年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Animals in danger 第二課時(shí)The kingfisher. </p><p class="ql-block"> 圍繞瀕危動(dòng)物The kingfisher進(jìn)行講解，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)其特征和習(xí)性以及了解瀕危的原因。通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的思想意識(shí)。 通過PPT播放視頻和出示圖片等教學(xué)手段，運(yùn)用聽、說、讀、練和感受等教學(xué)方法理解語(yǔ)篇，感受動(dòng)物的生存狀態(tài)—處于危險(xiǎn)中，號(hào)召人類要攜手保護(hù)動(dòng)物。 學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，積極舉手發(fā)言，教學(xué)效果良好。</p> 數(shù)學(xué)賽課 <p class="ql-block"> 趙曉慶老師執(zhí)教的是一年級(jí)數(shù)學(xué)《8和9的解決問題》。</p><p class="ql-block"> 通過“分析圖畫—找出條件—明確解答”這一過程，對(duì)一幅圖中的三個(gè)問題各個(gè)擊破，讓學(xué)生能說，會(huì)說，說完整的信息和問題，并選擇正確的方法計(jì)算。本節(jié)課不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，并且提高了學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 王虹老師執(zhí)教內(nèi)容是比的應(yīng)用。</p><p class="ql-block"> 在比的應(yīng)用在教學(xué)中，放手讓學(xué)生探求新知。在教學(xué)例題時(shí)，通過不斷地提問來引起學(xué)生的思考，幫助學(xué)生理解題意，分析其中的數(shù)量關(guān)系。在學(xué)生獨(dú)立解答時(shí)，鼓勵(lì)用學(xué)過的知識(shí)去解答，最后一起找出比較簡(jiǎn)捷的解題方法。精心設(shè)計(jì)練習(xí)梯度,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。在練習(xí)的層次安排上，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充，讓學(xué)生更加牢固地掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征。</p> 語(yǔ)文賽講 <p class="ql-block"> 董衛(wèi)萍老師執(zhí)教的是二年級(jí)上冊(cè)寓言故事《狐假虎威》。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課抓住<span style="font-size:18px;">對(duì)狐貍和老虎的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫，</span>生動(dòng)形象的展現(xiàn)了老虎和狐貍的特點(diǎn)。<span style="font-size:18px;">結(jié)合字理圖片鼓勵(lì)學(xué)生大膽識(shí)字。老師</span>范讀，學(xué)生讀。學(xué)生參與課堂，多次表演，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 劉彤彤老師執(zhí)教內(nèi)容是三年級(jí)上冊(cè)《金色的草地》。</p><p class="ql-block"> 老師以優(yōu)美的樂曲引入，讓學(xué)生初步感受大自然的美。通過多種方式的朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟，談自己的發(fā)現(xiàn)。小組合作學(xué)習(xí)，走進(jìn)“草地會(huì)變色”的場(chǎng)景中，了解作者觀察到的草地的變化情況及變化原因，體會(huì)觀察的細(xì)致，從而激發(fā)學(xué)生留心觀察的意識(shí)，營(yíng)造了愉快的學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p class="ql-block"> 任明霞老師執(zhí)教內(nèi)容是三年級(jí)上冊(cè)《搭船的鳥》。</p><p class="ql-block"> 在大自然中，要有一雙會(huì)觀察的眼睛，要有一顆愛大自然的心靈。任老師循序漸進(jìn)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了作者留心觀察的具體方法。有順序的觀察，抓住特點(diǎn)，細(xì)致的觀察。在自主發(fā)現(xiàn)、師生討論的過程中，學(xué)生能夠深刻體會(huì)到留心觀察的好處。聽、說、讀、寫的結(jié)合，學(xué)生在<span style="font-size:18px;">不知不覺中學(xué)到了寫作方法。</span></p> <p class="ql-block"> 許樹潤(rùn)老師執(zhí)教的是六年級(jí)上冊(cè)精讀引領(lǐng)課《盼》。</p><p class="ql-block"> 這一單元是習(xí)作單元，結(jié)合語(yǔ)文要素“體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思”來講解。學(xué)生圍繞著中心思想找典型事例；通過動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、環(huán)境等感受“盼”的心理活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何將事例寫具體，寫生動(dòng)。最后結(jié)合主題叢書《一雙穿在心上的雨鞋》，再次引導(dǎo)學(xué)生從讀走向?qū)憽?lt;/p> <p class="ql-block"> “以賽促教秀技能，三尺講臺(tái)竟風(fēng)采”。此次活動(dòng)既為參賽老師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采的機(jī)會(huì)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)，以賽促研，以課促思，讓教師得以專業(yè)的有氧成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">????????????????????????????</p> <p class="ql-block"> 玉汝于成，相伴而行。讓我們也慢慢修行，不忘初心，穩(wěn)步前進(jìn)，用自身努力變得足夠睿智、卓越和從容。</p><p class="ql-block"><br></p>