<p class="ql-block"> 在“雙減”政策全面推進之際，為提高課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)“雙減”與“提質(zhì)”相互促進，11月1日五原縣教研室教研員雷鳴老師、張立功老師蒞臨第三小學(xué)進行“雙減提質(zhì)”駐校教研指導(dǎo)活動。半個月來幾位教研員們不辭辛苦，奔走校園，共聽40多節(jié)課，評課、教研、反饋指導(dǎo)，為促進三小教師課堂教學(xué)水平的提高給予了切實的指導(dǎo)與真心的幫助。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項活動，楊霞校長和王冬梅副校長全程走近課堂，評議現(xiàn)場和老師們一起學(xué)習(xí)。老師們也非常珍惜這送到家門口的學(xué)習(xí)提升的機會，爭先做課，參與評議……</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">數(shù)學(xué)篇</span></p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組的各位老師們，都能積極講課，無論是老教師，還是年輕教師，都想走上講臺，展示自己的風(fēng)采，看！這就是我們精彩紛呈的數(shù)學(xué)課堂，教研員張立功老師走入數(shù)學(xué)課堂。</p> <p class="ql-block"> 在聽課之后，張立功老師對我們的課進行及時的指導(dǎo)與點評，從教學(xué)設(shè)計到課改理念，進行了全方位的點評指導(dǎo)，為老師們指出了課堂改進的具體良策和思路，他精辟、專業(yè)、中肯的點評給了授課老師們莫大的鼓舞，對于大家的專業(yè)成長具有非凡的意義。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">語文篇 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> </span>在本次教研中，老師們選擇了統(tǒng)編教材中新增的閱讀策略單元和習(xí)作單元讓雷老師進行指導(dǎo)性研討。在研討中，雷老師帶領(lǐng)老師們解讀教材、明晰教學(xué)目標(biāo)，斟酌教學(xué)策略。大家在雷老師的指導(dǎo)下都有一種博云見月的感覺……</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教研員雷鳴老師在初聽研討指導(dǎo)后，二次深入課堂，進行現(xiàn)場課堂觀察，跟蹤指導(dǎo)，兩周聽課20多節(jié)，并帶觀摩課進校園，手把手為老師們指導(dǎo)。年輕教師們在雷老師的引領(lǐng)下爭先做課，爭取提升自己</p> <p class="ql-block"> 在評課活動中，雷鳴老師親切地與教師們進行深入交流，她對每一節(jié)課都進行了詳細(xì)點評和指導(dǎo)。評議中，不僅對授課教師在教學(xué)中呈現(xiàn)的優(yōu)點、亮點給予充分肯定，也針對課堂中呈現(xiàn)的問題給出了指導(dǎo)性建議。雷老師指導(dǎo)大家，策略單元學(xué)習(xí)不僅要讓學(xué)生掌握閱讀的方法，更要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成運用策略讀書的習(xí)慣和提高閱讀理解的能力。在教學(xué)中無需繁瑣地分析課文，鼓勵學(xué)生在閱讀中運用閱讀策略去有效地讀書。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">術(shù)科篇</span></p><p class="ql-block"> 充滿創(chuàng)意的美術(shù)課堂，讓孩子們不僅能領(lǐng)略外在的美，而且能發(fā)現(xiàn)各種藝術(shù)作品的內(nèi)在美。音樂課堂將音樂的美傳達給學(xué)生；生動活潑的教學(xué)，讓學(xué)生在藝術(shù)的氛圍中獲得審美的愉悅，做到以美感人、以美育人。</p> <p class="ql-block"> 課后，教研員武虹老師、楊霞校長和執(zhí)教老師、聽課老師進行評課交流，總結(jié)公開課中的亮點和有待改進的地方，并對每一個細(xì)節(jié)做了很好的剖析，活動的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、授課藝術(shù)等方面進行全面的探討。交流中，老師們認(rèn)真反思，積極研討，暢談體會，在互相學(xué)習(xí)、互相交流的良好氛圍中，大家都得到了提高，為今后的教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 教研交流分享篇</span></p> <p class="ql-block"> 雷鳴老師，張立功老師，王昊老師分別與教師們進行交流研討，分享。教研員細(xì)膩剖析，從教學(xué)方法、課堂效果、師生互動等方面進行了細(xì)致的指導(dǎo)和評價。老師們也分享了自己的想法，討論分享的可謂是如火如荼，教研員們?yōu)楦鲗W(xué)科教師提供了方向性指導(dǎo)意見，為我校實現(xiàn)高效課堂教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 語文分享現(xiàn)場</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 數(shù)學(xué)分享現(xiàn)場</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 英語分享現(xiàn)場</span></p> <p class="ql-block"> 以研促教，學(xué)無止境。教研員的專業(yè)引領(lǐng)和傾情指導(dǎo)，引導(dǎo)我校教師們從更高的視角反思課堂教學(xué)中的不足，激勵教師們不斷提升和超越，有效推動了我校課堂教學(xué)活動的深入開展。感謝教研員們提出的寶貴建議，相信有了教研員的指導(dǎo)與幫助，我們?nèi)〉慕逃虒W(xué)定會迎來新的曙光！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">三小教師帶著責(zé)任與思考，在課堂中落實教研所得，實踐所得。</p><p class="ql-block">新冬剛至，研意正濃。</p><p class="ql-block">躬身駐校，指明方向。</p><p class="ql-block">專家引領(lǐng)，深耕細(xì)研。</p><p class="ql-block">心靈碰撞，共謀發(fā)展！</p>