芒果班建構區(qū)自主游戲觀察記錄——《給小螞蟻搭建房子》

濰坊市奎文區(qū)昌大啟智幼兒園

觀察時間：2021.11.8觀察人：劉麗觀察對象：趙丹琪、吳亦然、姜嘉麗、周昕元、周林偉、唐舒悅、謝姝玥、孫建澤、劉紹涵、魯永剛、高碩陽、趙世蓉觀察目的：讓寶貝們懂得團隊合作的重要，明白團結力量大的道理，一起來分工合作搭建螞蟻的巢穴。觀察內容：給小螞蟻搭建房子，寶貝們商量著首先要把房子的外墻搭好，應該怎么樣去搭建呢？想了一會丹琪跟亦然和其他小朋友說咱們房子都是正方形和長方形的，那咱們先用長方形的積木圍成一個長方形或者正方形吧。亦然跟其他小朋友都覺得這個方法不錯????，就立馬開始啦…… 不一會小朋友們就把房子的底部搭了起來，丹琪、亦然、舒悅在商量著小螞蟻的墻上應該裝飾一下，我們要讓小螞蟻的家變得漂亮起來！ 高碩陽也在考慮著怎么樣搭建才能變得漂亮，孫建澤說：“高碩陽我來和你一起搭建吧！”“好”高碩陽非常開心的答應了。不一會吳亦然和劉紹涵也來了，一起搭建了一個四四方方的屋子。他們商量著這個：“就當作小螞蟻放東西的倉庫吧” 亦然找到丹琪說：“我們是不是應該給小螞蟻搭建一個游樂園呀！小朋友都有游樂園，那小螞蟻也應該有一個游樂園。這樣它們也能去游樂園玩啦。”“對呀對呀，我怎么沒想到呢”丹琪說。 趙丹琪喊來了，魯永剛、周林偉對他們說：“我們要在小螞蟻家里搭建一個游樂園，需要你們來一起幫忙。魯永剛你去多拿一些木材過來”“是，我馬上就去。”魯永剛高興地答應了。 紹涵又跟亦然一起商量著搭建出了健身的地方。 笑笑這邊遇到了難題；這個兩個該怎么放呢？丹琪看到了說：“要不你試試豎著搭一下?！毙πυ嚵艘幌掠X得很不錯，就豎著放在了墻邊。唐舒悅也來幫忙了，跟著笑笑一起搭建。 這時吳亦然發(fā)現(xiàn)謝姝玥搭建的，過來問：“你這是搭建的什么呀？”“我這是為小螞蟻搭建的小路呢?！敝x姝玥說完就在小路上的走了起來，示范了一下。 紹涵、亦然和魯永剛又覺得那小螞蟻有這么多，肯定也需要房間呀！他們一起為小螞蟻搭建了房間，又變得忙碌起來。 小朋友們終于把小螞蟻的家搭建完成啦～ 紹涵、亦然和丹琪還一起玩起了角色扮演游戲，亦然扮演螞蟻女王帶領著兩個小螞蟻一起吃起了餡餅，不一會謝姝玥小朋友也參與到了一起。吃完了餡餅一起去游樂場玩一玩吧！ 最后把小朋友叫到了一起，讓他們分別來介紹自己給小螞蟻搭建的是什么。趙丹琪先來介紹了一下：“這邊是小螞蟻的廚房，是讓它們做飯用的?！?lt;/p> 亦然又來介紹：“這些尖尖的三角形是小螞蟻，這個半圓形是螞蟻女王。因為它很特別，螞蟻女王也只有一個?！苯B涵和亦然一起說這個是餡餅。 這里是給小螞蟻搭建的游樂園，讓它們玩耍健身的地方。 周林偉特別高興的告訴我：“這是我跟小朋友一起為小螞蟻搭建的房間！還有這邊是小橋?！?lt;/p> 謝姝玥告訴我跟小朋友：“這是我為小螞蟻搭建的長長的小路” 唐舒悅和笑笑說：“小螞蟻的家需要一個大門，這是我們?yōu)樾∥浵伌罱ǖ拇箝T。” 分析與解讀：①經過一次次的嘗試，孩子們通過以往生活經驗，用著自己認為最合適的方法幫助螞蟻建家。運用了平鋪、圍合壘高、架空等搭建技巧，履行本次搭建任務。② 孩子們在游戲中不斷探索積累經驗，在交流中亦然小朋友的奇思妙想引發(fā)了大家的2次探索，—“我們給螞蟻建個游樂園吧?！眹@這個問題，大家又有了不同的想法，如：“健身房、餐廳、倉庫、房間、小路等…”開始了嘗試?？梢钥吹胶⒆拥膭邮帜芰拖胂罅Φ陌l(fā)展有了新的飛躍，對建筑成果的審美能力也逐步提升了。③搭建完成后，孩子們自行通過《運餡餅》這個故事玩起了角色扮演。扮演螞蟻女王和小螞蟻們一起去吃餡餅、健身房和游樂園。表演游戲讓幼兒的語言能力提高，有自信，對孩子的將來是非常好的幫助。④交流與分享，小朋友們用簡潔的語言介紹自己的作品。從而在語言方面增強了表達能力。反思與回應：在搭建小螞蟻的家這次活動中，想象力豐富，動手能力有了很大的提高。分享環(huán)節(jié)幼兒能夠清楚完整的介紹自己的作品。但在活動中表演游戲時間較短，結束后也沒有帶領幼兒進一步的欣賞作品。應在下次活動帶領幼兒觀看照片進行鞏固。并給孩子們有充裕的游戲時間。