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”雙新“領(lǐng)航,鳳凰展翅 （高三英語）—2021年度國家級雙新示范區(qū)（校）階段展示暨?？谝恢续P凰杯教學(xué)評比（一）

陳琳琳

<p class="ql-block">海南在不經(jīng)意間迎來了“立冬”節(jié)氣，可是在?？谝恢械男@里，我們只感受到“熱情”，來自本校的老師，來自各個兄弟學(xué)校的同行們，更是來自我們各個學(xué)科領(lǐng)域的專家們，他們都是因為2021年度?？谑衅胀ǜ咧行抡n程新教材實(shí)施國家級示范區(qū)（校）建設(shè)階段性成果展示交流（?？谝恢袑觯吆？谝恢械谑鶎谩傍P凰杯”研討會而齊聚一堂。本周五早上，迎來了英語學(xué)科的展示課。</p> <p class="ql-block">本次活動，我們有幸邀請了海南英語學(xué)科幾位專家們——海南省英語教研員卓俊斌老師，英語特級教師吳愛嬌老師，?？谑杏⒄Z教研員羅家富老師。</p> <p class="ql-block">　　在?？谑械谝恢袑W(xué)英語組長—陳波老師，以及副教研組長兼高三備課組長-鐘玉芳老師的共同統(tǒng)籌安排下，各項工作有序展開。</p> <p class="ql-block">利文婷老師負(fù)責(zé)聯(lián)系電子教室和保證錄播室的桌椅擺放；于非老師和陳美玲老師也早早到位，在圖書館一樓引導(dǎo)聽課老師們；邱嘉嘉老師在四樓負(fù)責(zé)各位老師們的簽到工作，等等。讓我們對?？谝恢杏⒄Z組的所有同仁們對此次活動的付出致謝。</p> <p class="ql-block">一切就緒，讓我們一起來聆聽譚宏葉老師帶來的外研版（2019）選擇性必修一 Unit4 Meeting the Muse的高三復(fù)習(xí)課。</p> <p class="ql-block">課程在譚宏葉老師嚴(yán)謹(jǐn)而不失優(yōu)雅的問候中拉開帷幕。譚老師為本節(jié)課設(shè)計了內(nèi)容豐富，形式多樣的學(xué)案。通過本學(xué)案，學(xué)生們能更快地復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識，包括本單元的詞匯、詞塊和句型。</p> <p class="ql-block">譚老師立足整個單元，課前布置學(xué)生基于單元主題，構(gòu)建自己對于主題意義下的思維導(dǎo)圖。</p> <p class="ql-block">根據(jù)課堂上幾個學(xué)生的反饋，讓我們聽課老師都獲益匪淺。下面讓我們來欣賞一下他們對于思維導(dǎo)圖的一個展示。</p> <p class="ql-block">主題意義下，譚老師接著引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注的是跟主題相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)。</p> <p class="ql-block">通過課前學(xué)案的練習(xí)，同學(xué)們掌握情況不錯。</p> <p class="ql-block">接著，同學(xué)們需要運(yùn)用所學(xué)的句型，翻譯一段與主題相關(guān)的短文。并在同學(xué)們完成后，對他們的習(xí)作進(jìn)行展示和美化。此為書面練習(xí)。</p> <p class="ql-block">　　基于主題意義，譚老師設(shè)計了以“Interview”為形式的口頭練習(xí)。創(chuàng)設(shè)的語境為：梵高答記者問。同學(xué)們對此活動反應(yīng)熱烈，參與度極高。</p> <p class="ql-block">最后，譚老師以俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義畫家列賓（Repin）的一句話結(jié)束本節(jié)課——Inspiration is rewarded by indomitable labor.</p> <p class="ql-block">課后，海口市教研員羅家富老師對本節(jié)課點(diǎn)評。他認(rèn)為本節(jié)課中，譚老師的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)是思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，將整個單元整合為語境主題下的一個整體概括。同時，他也認(rèn)為在課堂的追問上，再多加思考，要問什么，希望得到學(xué)生的什么回答。</p> <p class="ql-block">接著是海南省英語教研員卓俊斌老師帶來的小講座—基于新高考評價體系的英語復(fù)習(xí)思考與探索</p> <p class="ql-block">首先，卓老師對今天的展示課給予了高度評價，認(rèn)為今天的展示課給高三的一輪復(fù)習(xí)提供了讓人眼前一亮的復(fù)習(xí)模式。以往的高三復(fù)習(xí)呈現(xiàn)出以下問題：知識碎片化，方法單一等現(xiàn)象。由此，卓老師正式進(jìn)入今天的小講座。</p> <p class="ql-block">總的來說，卓老師從這三點(diǎn)來講“考什么”以及“怎么考”的問題</p> <p class="ql-block">首先，考什么？卓老師認(rèn)為當(dāng)今的英語學(xué)習(xí)應(yīng)該是為了培養(yǎng)學(xué)生用英語來講中國故事。具體來說，就是現(xiàn)在提的德智體美勞。卓老師還用了近兩年的應(yīng)用文寫作和讀后續(xù)寫來深入淺出地闡述。</p> <p class="ql-block">接著，卓老師重點(diǎn)解釋了我們高三復(fù)習(xí)中值得思考的幾個問題。其中，最能引起大家共鳴的應(yīng)該是一輪復(fù)習(xí)的“過”，到底是過什么？是課本嗎？是我們的一輪資料嗎？其實(shí)都不是！卓老師一針見血，指出：我們應(yīng)該過的是學(xué)情，是內(nèi)涵，是思維。</p> <p class="ql-block">接著，卓老師再次提問：我們?yōu)槭裁磸?fù)習(xí)？復(fù)習(xí)的目的是為了高考，但不能全只想著高考。因此，復(fù)習(xí)的過程中務(wù)必要做到：基于主題，依托語篇，內(nèi)化必備知識。</p> <p class="ql-block">最后，卓老師提出了今后高三復(fù)習(xí)的期望：以讀促寫，厚積薄發(fā)，提升關(guān)鍵能力！</p> <p class="ql-block">攝像：陳琳琳</p><p class="ql-block">撰稿：陳琳琳</p><p class="ql-block">審核：陳 波</p>

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