<p class="ql-block">開學之后搬進新樓，一切都是嶄新的！</p> <p class="ql-block">漂亮雄偉的教學樓</p> <p class="ql-block">干凈整潔的樓道</p> <p class="ql-block">別具一格的圖書角</p> <p class="ql-block">各具特色的文化墻</p> <p class="ql-block">方便快捷的開水間</p> <p class="ql-block">功能齊全的多媒體</p> <p class="ql-block">實用舒適的儲物柜</p><p class="ql-block">賞心悅目的綠植</p> <p class="ql-block">置身于這樣的環(huán)境中學習，豈不是一大幸事？</p> <p class="ql-block">不由得感慨，想想40年前，我上小學時候的環(huán)境！</p> <p class="ql-block">說明：（下面這些照片，是去年暑假期間，回到村里，本著懷舊的思想轉了轉，看了看，然后拍的）</p> <p class="ql-block">我上小學是在1982年，改革開放的春風還沒有吹到農村，農村依然是貧窮落后的代名詞。我們村的小學在村東南角上，聽老人們說，是以前的娘娘廟，年久失修，勉強擋風，湊合擋雨。</p> <p class="ql-block">里面是個小四合院，圓形的大門洞，兩扇大木門，門口兩只石獅子威嚴的聳立在那里，外面看起來很氣派。教室門是用幾塊木板拼湊成的，可以從門縫里看見外面，窗戶也是木頭的，玻璃幾乎沒有完整的，不是裂縫的就是缺角的。</p> <p class="ql-block">木質窗戶，經(jīng)不住狂風的吹拂，上課的時候，突如其來刮一陣風往往會把窗戶吹開，撞到墻上，砰的一聲，玻璃碎了一地。然后用紙糊住，勉強將就，門是幾塊木板拼湊成的，可以清晰的看到外面，冬天的時候掛一個棉布門簾！</p> <p class="ql-block">屋頂很高。記得有一次上課，從房梁上撲通一聲，掉下一團黑乎乎的東西，半天才反應過來：蛇！嚇得我們尖叫著跑出教室，從那以后再也不敢一個人呆在教室里了，也從那次以后就有了心理陰影，一見那個東西，就害怕！導致電視里的，玩具店賣的……遠遠躲開，初中生物書上畫著的那頁，在發(fā)下新書的那一天，悄悄的就把它給撕了……</p> <p class="ql-block">黑板是用水泥抹在墻上的，沒有經(jīng)過仔細的打磨，既沒有整齊的邊框，也沒有垂直的棱角，邊緣七平八整，表面凹凸不平，強大的摩擦力使得粉筆用的飛快，黑板擦磨損的也快。一段時間下來，黑板就會變成白板，老師就給我們布置任務：今天吃飯后，把你們家的鍋底掃下來！到校后找個盆，倒上水，混合成墨汁一樣黑乎乎的東西，用刷子在黑板上面刷幾遍，黑板就又黑漆漆的了。這個辦法沿用了好幾年，直至五年級搬到新的學校！</p> <p class="ql-block">教室里面的裝飾也特別簡單。開學時，學校就會發(fā)給每班彩色的薄紙，老師把它折成長方形，上面用墨汁寫上幾條標語，貼在墻上：“五講四美三熱愛”，“鳥美在羽毛，人美在心靈”“德智體美勞全面發(fā)展”“做社會主義的四有新人”“好好學習、天天向上”，“團結努力，嚴肅活潑”，“講文明，懂禮貌，做四有新人”……一些帶著時代特色的標語，至今還能念出幾句！</p> <p class="ql-block">低年級的時候沒有電燈，后來有了電燈也經(jīng)常停電。上晚自習的時候會提著煤油燈照明，蠟燭也是奢侈品！一晚上下來，每個人都是花臉，尤其是鼻孔，黑乎乎的，就像一個日本人！</p> <p class="ql-block">那會兒也沒有什么先進的教學設備，最奢侈的就是彩色掛圖。在黑板上釘一個釘子，掛在墻上。五顏六色的掛圖確實吸引了我們：小蝌蚪找媽媽，狐貍和烏鴉，我要的是葫蘆……那會兒，最引以為榮的事情，就是拿上教鞭到講臺上，指著掛圖給同學們講故事（復述課文）！</p> <p class="ql-block">取暖設備是一個大鐵爐，校園里有一堆煤，值日生到校的第一件事情就是：看爐子火滅了沒有，如果沒滅，加炭燒熱，如果滅了，就自己重新燒：把爐子掏空，底層墊上柴草，玉米桿，葵花桿之類的易燃物，上面放上些木頭，在上面放上炭（這些東西在教室的角落里放的，隨時準備著，用沒了老師就會分配到我們頭上，從家里自己帶），這時候教室里就會濃煙滾滾，煙霧彌漫，宛如科幻大片一一《大鬧天宮》。</p><p class="ql-block">調皮的男生會專門不蓋爐蓋，讓煙彌漫整個教室，我們受不了，太嗆人了，咳嗽聲此起彼伏，于是不管外面有多么冷，紛紛跑出去逃難。老師就讓打開窗戶通氣，等教室煙散了，回去上課。盡管有爐子，但它的溫暖不會均勻地輻射到每個人的身上，再加上屋頂又高，教室大，以爐子為中心，自然而然地把教室分為熱帶，溫帶，寒帶！爐子周圍熱，遠離火爐冷，下了課，男生就會霸占住爐子，不讓女生靠近！</p> <p class="ql-block">教室里的桌子和凳子幾乎沒有健康的，殘疾的居多，不是缺條腿，就是斷個面，拿根鐵絲綁住或者加個塞子繼續(xù)使用。桌面上是用好幾塊木塊拼成的，還有指頭寬的縫，表面上凹凸不平，坑坑洼洼的好像麻子的臉！</p> <p class="ql-block">那會兒舍不得買練習本，大多使用的是石板或鐵板，寫在上面，用布子一擦，可以無限使用。（調皮的男生經(jīng)常耍的小聰明：晚上不寫作業(yè)，第二天早晨把空石板讓老師看，說一句：老師，跑的快，不小心擦了，蒙混過關……）也有的把抽過的香煙盒攢下來，攢夠幾十張，用線縫成一個小本子，在上面寫字，周末的時候，再用橡皮擦一遍再用一遍……</p> <p class="ql-block">上下課是靠老師們用手打鈴來控制的。辦公室門口掛一根一米長的大鐵塊，窗臺上放一個手榴彈形狀的鐵錘，有值日的老師專門去敲，一下一下的敲，意味著上課：學生該進教室了，兩下兩下連著敲：老師該進教室了，不停歇的敲：意味著該下課了！</p> <p class="ql-block">此時在講臺上，看著考場的你們，你們何其有幸，生活在這個幸福的時代，承載了太多期許的目光，怎能輕易辜負？</p> <p class="ql-block">想到這里，借用明代文學家宋濂的《送東陽馬生序》中的一段勸誡大家：縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？</p> <p class="ql-block">從事這個職業(yè)，屈指一算，已經(jīng)第28年開始了，在這個講臺上，見證了一茬又一茬學生的成長：有人一如既往的堅持；有人幡然醒悟，痛改前非；有人一直在迷失自己……未來，只希望你們心中有信念，腳下有方向！不要讓未來的你討厭現(xiàn)在的自己。困惑誰都有，但成功只配得上勇敢的行動派！</p><p class="ql-block">有一點毋容置疑：命運掌握在自己的手中，腳下的路決定你人生的方向！</p><p class="ql-block"> 后記：胡思亂想，與生共勉！</p>