骨干教師盡顯風(fēng)采深耕課堂共促提升——明水縣第五中學(xué)教研活動(dòng)系列（二）

明水縣第五中學(xué)

<p class="ql-block">　　木落雁南渡，北風(fēng)江上寒。為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全力打造高效課堂，第五中學(xué)于10月中旬開(kāi)展了第二輪教研活動(dòng)——骨干教師示范課活動(dòng)。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，深入課堂聽(tīng)課。</p> <h3 style="text-align: center">　　李廣紅《橋》</h3> <p class="ql-block">　　李老師非常注重渲染情境，以情促情。在教育教學(xué)活動(dòng)中，給學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生讀有味，說(shuō)有情。教師在師生互動(dòng)中分析文章中透析人物形象，感悟“老漢”的高尚情操，體會(huì)共產(chǎn)黨員舍己為人的崇高品質(zhì)，與此同時(shí)，為了讓學(xué)生快速掌握刻畫(huà)人物的方法，回歸文本，在“一畫(huà)三動(dòng)”中，提高學(xué)生的品讀概括能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: center">屈芳慧《中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生》</h3> <p class="ql-block">　　屈老師在本課教學(xué)中，成功采用了問(wèn)題式、小組探究式等多種教學(xué)方式，增強(qiáng)了知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯性，同時(shí)也在問(wèn)題與探究的過(guò)程中形成了教學(xué)互動(dòng)，提高了學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程的積極性。與此同時(shí)，通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)，讓學(xué)生熟練掌握了歷史知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的偉大歷史意義的理解。</p> <h3 style="text-align: center">修穎《二氧化碳制取研究》</h3> <p class="ql-block">　　修老師這節(jié)課通過(guò)比較、類(lèi)推、知識(shí)遷移、實(shí)驗(yàn)探究等手段，在老師啟發(fā)講解、學(xué)生充分討論和學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生理解和掌握了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品、反應(yīng)原理、裝置的選擇以及實(shí)驗(yàn)操作步驟和操作技能，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。在課前就精心設(shè)計(jì)了3個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生預(yù)習(xí)，目的是讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)歸納相關(guān)知識(shí)，為本節(jié)課的研究做好鋪墊，具有較好的導(dǎo)向性、自主性和開(kāi)放性。</p> <h3 style="text-align: center">紀(jì)洪光《點(diǎn)、線(xiàn)、面、體》</h3> <p class="ql-block">　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)唯一正確的方法是實(shí)行再創(chuàng)造，也是由學(xué)生本人把要學(xué)的東西自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來(lái)，教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行這種再創(chuàng)造的工作，而不是把現(xiàn)成的知識(shí)灌輸給學(xué)生。紀(jì)老師在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，改變以往注重知識(shí)的傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，應(yīng)用多媒體給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美妙畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)點(diǎn)、線(xiàn)、面、體知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，再利用課件動(dòng)態(tài)演示讓學(xué)生從另外一個(gè)角度對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。</p> <h3 style="text-align: center">梁麗麗《復(fù)習(xí) 數(shù)詞》</h3> <p class="ql-block">　　在課堂組織方面，老師先讓學(xué)生帶著問(wèn)題去討論然后進(jìn)行循環(huán)展示。展示1基數(shù)詞的寫(xiě)法和讀法具體包括基本基數(shù)詞、整十基數(shù)詞、“幾十幾”基數(shù)詞、“幾百幾”以及1000以上的基數(shù)詞的寫(xiě)法與讀法。這節(jié)課課堂目標(biāo)、重難點(diǎn)明確，知識(shí)系統(tǒng)較為全面；提出了中考英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)的一般性方法：研讀理論，系統(tǒng)歸納考點(diǎn)，做題訓(xùn)練，要點(diǎn)整理記憶；任務(wù)分配到位，每個(gè)組都有討論和展示的內(nèi)容；課堂組織以學(xué)生為主體，在合作共贏中突破重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高效課堂的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">　　博采百花釀蜜汁，廣開(kāi)學(xué)路育新苗，是第五中學(xué)每一位教師不懈的追求。在教研中，骨干教師盡顯風(fēng)采，為全體教師創(chuàng)造了交流研討、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給青年教師提供了良好的學(xué)習(xí)范例，對(duì)我校教師整體素質(zhì)的提高和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)具有重要意義。</p>