<p class="ql-block">一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)， 促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高 。沙河市第四小學(xué)于2021年11月份開展了數(shù)學(xué)同課異構(gòu)互聽互學(xué)活動。此次活動倡導(dǎo)了我們學(xué)校的“三生六環(huán)節(jié)"教學(xué)模式，學(xué)校高度重視。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">中高年級 年級主任高老師通過教研宣布了同課異構(gòu)的相關(guān)要求。各年級老師確定了本次同課異構(gòu)的授課內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，誰就能抓住學(xué)生的心靈。雖然是同一節(jié)課，但不同的切入點、不同的授課方式，讓教師們領(lǐng)略了不同的教學(xué)風(fēng)采。瞧……</p> <p class="ql-block">四年級數(shù)學(xué)老師執(zhí)教的是《單價總價與數(shù)量的關(guān)系 》。數(shù)學(xué)源于生活，生活中到處有數(shù)學(xué)。四（2）班薛老師善于結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，去尋找生活中的數(shù)學(xué)實例。孩子們很興奮，很激動，不知不覺投入到了學(xué)習(xí)中去。</p> <p class="ql-block">四（1）班田老師能靈活使用教材，給學(xué)生更多的時間與空間。整節(jié)課思路清晰 ，有親和力 ，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊 ，學(xué)生回答問題積極，表現(xiàn)優(yōu)秀 。</p> <p class="ql-block">五年級數(shù)學(xué)教師執(zhí)教的是《方程的意義》一課。張老師的課條理清晰 ，教學(xué)設(shè)計“循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣”，通過讓學(xué)生觀察天平的相等關(guān)系，感受方程與日常生活的聯(lián)系，體會方程用數(shù)學(xué)符號抽象地表達(dá)了等量關(guān)系，對方程的認(rèn)識由淺入深，逐步深入。</p> <p class="ql-block">楊老師充分發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)過程中起引導(dǎo)作用，她善于關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，使課堂教學(xué)煥發(fā)出更大的生命活力，提高了學(xué)生的自主探索能力和學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p class="ql-block">三年級數(shù)學(xué)老師執(zhí)教的是《長方形正方形的特征 》。在探究新知的環(huán)節(jié)中，陳老師提供豐富的操作材料，放手讓學(xué)生小組合作，動手讓學(xué)生折一折、畫一畫、量一量、議一議，再把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中去。</p> <p class="ql-block">高老師的課，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察 ，用智慧的大腦去思考 ，讓學(xué)生通過猜、量、折、想、說等方法了解了正方形長方形的特征，帶孩子們走進(jìn)圖形的世界 。</p> <p class="ql-block">看！課堂上的孩子們，他們坐姿端正，用心聽課，積極思考，他們才是最美的風(fēng)景！</p> <p class="ql-block">聽課教師仔細(xì)捕捉授課教師的語言和表情,記下課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法，看學(xué)生的精彩展示，聽學(xué)生的及時反饋。</p> <p class="ql-block">本次數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”活動是我校教育教學(xué)工作的一個縮影，也是我校數(shù)學(xué)教育教研工作的一次大練兵。同課異構(gòu)，費(fèi)盡心思，也收獲了別樣風(fēng)景。 我們相信，四小的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作一定會登上一個新的臺階 ！</p>