<p class="ql-block"> 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！钡搅嗣磕晏鞖庾罾涞臅r(shí)候，惟有松柏蒼翠，依然挺立。2021年第一場紛飛的大雪，送來了寒冬，也見證了疫情面前銀川人的眾志成城，見證了寒冬時(shí)節(jié)二中人“云端”的守望相助。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，銀川二中語文教研組全體教師積極行動，全力以赴，潛心教研，勤懇工作，以確保線上教學(xué)期間“離校不離教、停課不停學(xué)”工作取得實(shí)效。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“云”培訓(xùn)</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，語文教研組積極組織各備課組進(jìn)行視頻會議，各年級備課組積極籌備，對如何提高線上教學(xué)有效性進(jìn)行了多次商討，教師們用心學(xué)習(xí)、認(rèn)真實(shí)踐，并互相交流、共同解決問題，同舟共濟(jì)、共克時(shí)艱。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">高二年級語文備課組集體備課</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">高三年級語文備課組集體備課</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 各備課組長按照課程教學(xué)處方案迅速制定階段性線上教學(xué)計(jì)劃，利用釘釘平臺開展視頻會議，組內(nèi)老師們積極配合，做好計(jì)劃制定、分組合作、資源共享等一系列線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作。</p> <p class="ql-block"> 本周語文教研組在繼續(xù)保持前幾周的高昂狀態(tài)下，主要進(jìn)行了以下幾個(gè)工作：</p><p class="ql-block"> 第一、組織基礎(chǔ)測試，檢測階段學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block"> 本周語文教研組統(tǒng)一組織了語文基礎(chǔ)知識檢測。各備課組以課內(nèi)基礎(chǔ)檢測為主，以鞏固階段性學(xué)習(xí)為目的命制試題，在題量、難度、考察方式上均有所調(diào)整，努力使本次測試達(dá)到教學(xué)檢測的要求的同時(shí)，減輕學(xué)生的考試壓力。</p><p class="ql-block"> 從學(xué)生測試的反饋來看，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握總體較好，試卷中暴露的學(xué)生薄弱點(diǎn)較為集中，重點(diǎn)實(shí)虛詞的識記、對課文內(nèi)容的理解，依然是學(xué)生的重難點(diǎn)。試卷講評和考后反思，使得學(xué)生對階段性學(xué)習(xí)有了一定的復(fù)習(xí)和反思。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">高一年級語文知識檢測任務(wù)布置</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">高二年級語文檢測任務(wù)布置</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">高三年級語文檢測任務(wù)布置</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二、保持教研互助，保證教學(xué)質(zhì)量</p><p class="ql-block"> 本周教研活動依然延續(xù)了線下的活動方式，及時(shí)推出教學(xué)案例，全員參與討論，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，展開關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法的討論。尤其在調(diào)動學(xué)生積極性和參與度上，教師都主張?jiān)趯W(xué)生活動上要更別出心裁，以此來提高網(wǎng)課的趣味性；同時(shí)，要在網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，通過點(diǎn)名回答問題的方式來保證學(xué)生聽課質(zhì)量。教研活動正在逐步縮小網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的局限性，努力讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)保持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">高一年級語文資源共享</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">高二年級語文資源共享</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">高三年級語文線上教研與資源共享</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第三、細(xì)抓課后作業(yè)，批改講評結(jié)合</p><p class="ql-block"> 細(xì)抓學(xué)生作業(yè)是保證教學(xué)質(zhì)量的有效環(huán)節(jié)。本周在作業(yè)的布置、批閱、講評上，依然保持了前幾周的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。作業(yè)布置嚴(yán)格做到不為學(xué)生增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，與課堂教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合；作業(yè)批改和反饋保證及時(shí)性和準(zhǔn)確性，并能針對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍性問題講評，讓學(xué)生清楚錯(cuò)誤點(diǎn)和錯(cuò)因。總之，語文教研組努力通過作業(yè)來鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以此提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">高二年級語文備課組課后練習(xí)與試題講解</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">高三年級語文備課組課后練習(xí)與試題分析</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 冬天已經(jīng)來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”雖然寒冬已至，雖然殘雪未消，但我們依舊滿懷對春天的憧憬與希冀，依然為春天的到來而積蓄和努力。希望下一個(gè)春天早日到來，下一個(gè)屬于銀川二中的春天也肯定會到來。</p>