<p class="ql-block"> 在“雙減”政策的背景下，數(shù)學作業(yè)的設計與布置都有了新的要求與形式，而在數(shù)學教學中，作業(yè)是學生進行學習的基本活動形式，它不僅僅是教學過程的重要環(huán)節(jié)，也是課程與教學的一種組織方式。學生數(shù)學概念的形成、數(shù)學知識的掌握、數(shù)學方法與技能的獲得、學生智力與創(chuàng)造意識的培養(yǎng)都離不開作業(yè)這一項數(shù)學活動。所以<span style="font-size:18px;">依據(jù)“雙減”政策的要求，避免“題海戰(zhàn)術”。這就要求教師應靜下心來認真思考，根據(jù)學生的學情，根據(jù)課標的要求，精心設計一些好的習題，創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，鞏固所學新知，為后期學習做好準備。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">數(shù)學作業(yè)的形式可以是多樣的，應是學生感興趣的、從內(nèi)心愿意去做的、不認為是負擔的。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">這次的特色作業(yè)是六年級組老師們精心設計與協(xié)商之后達成的共識。為了提升學生的畫圖意識，加強數(shù)形結合的數(shù)學思想，安排了在給出規(guī)定題目的基礎上，用線段圖來表示數(shù)量關系的作業(yè)。這涉及到了兩種數(shù)學思維的相互轉換。這一任務對于剛剛接觸分數(shù)乘、除法的學生也是一個不小的挑戰(zhàn)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">構圖多么新穎。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">線段圖的畫法多么規(guī)范。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">這里的線條多么流暢。</span></p> <p class="ql-block"> 本次特色作業(yè)的評價本著兩個方面，一是在學生理解題意的基礎上，能夠正確的用線段圖來表示題目中所包含的數(shù)量關系，也就是圖的構成合理而準確。二是在合理正確的基礎上，選出作圖中相對美觀規(guī)范的作品。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">簡約風</span></p> <p class="ql-block">請大家欣賞我們的作品。</p> <p class="ql-block">評價過程，我們是認真的。</p> <p class="ql-block">比較的時候，字斟句酌。</p> <p class="ql-block">欣賞的時候也有“指指點點”。</p> <p class="ql-block">數(shù)學作業(yè)也應該是開放性的，能夠讓學生在練習的過程中展示自我的才華，體現(xiàn)出自我的創(chuàng)造性思維。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">評價環(huán)節(jié)中，讓每組同學選出代表作為本組的評審員，與其他組的評審員組成評審小組，由學生們自主進行評價，通過大家公平公正的評價，選出優(yōu)秀的特色作業(yè)，進行了班級與年級的展示。</span></p> <p class="ql-block">同學們在優(yōu)秀作品展示中，相互分析，相互參考。通過認真對比，使學生們初步建立起了數(shù)形結合的數(shù)學思想，為他們將來的數(shù)學學習奠定了基礎。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">綜上所述，“雙減”背景下的小學數(shù)學作業(yè)設計，能夠幫助學生積累豐富的學習方式、解題技巧和數(shù)學經(jīng)驗，促進學生的數(shù)學核心素養(yǎng)與綜合能力的全面提升。通過教師精心的作業(yè)設計，引導學生在完成作業(yè)之中展開深度學習。這種方式打開了學生思維的翅膀，調動了學生參與學習的積極性和主動性。</span></p>