《寓教于樂——體驗(yàn)量感，這樣的課堂你愛了嗎？》

雁子

金秋十月，高而藍(lán)的天空，鋪敘一段晴朗，訴說收獲的喜悅。10月26日上午第二、三節(jié)課，在錄播教室由韓靜老師講授冀教版四年級上冊《升和毫升》。 　　本學(xué)期解放路小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)以“聚焦量感，發(fā)展核心素養(yǎng)”為主題，開展一系列的教研活動。量感一詞是2021新課標(biāo)提出的新理念，可以說解放路小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)走在最前沿，力求以生為本，以探究理念與課堂實(shí)踐并進(jìn)，基于體驗(yàn)式教學(xué)方式培養(yǎng)小學(xué)生量感。參加此次教研活動的有王立香主任和全體數(shù)學(xué)教師，以及滄州師范學(xué)院實(shí)習(xí)生們。 　　在備課期間，韓靜老師精心研讀教材，結(jié)合“量感”理念，用心打磨課程的每一個環(huán)節(jié)。四年級組教研團(tuán)隊(duì)的老師們也一起參與多次聽課、評課，精敲每一處細(xì)節(jié)。關(guān)于量感的課例，重在學(xué)生的多重感官體驗(yàn)。上好一節(jié)這樣重實(shí)踐、重體驗(yàn)式的課例，單單是準(zhǔn)備教學(xué)素材，韓老師就準(zhǔn)備了12種物品。 　　課前，學(xué)生們?nèi)艘唤M，面對多種多樣的器材，學(xué)生們既興奮又期待，在韓老師規(guī)范有序地安排中，學(xué)生很快進(jìn)入上課狀態(tài)，帶著已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)與老師的新知做“碰撞”。 　　課上，隨著環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)，學(xué)生全情投入，體驗(yàn)喝1毫升的飲料；感受10毫升水在不同容器中的多少；10個100毫升湊成1升水，寓教于樂，讓學(xué)生在玩中學(xué)，從感官體驗(yàn)中悟。韓老師循循善導(dǎo)，學(xué)生的回答也有趣極了——還沒嘗到味道；——我用舌頭舔了舔。借助學(xué)生的課堂生成，課堂氛圍活躍，變得更加豐滿有趣。 　　課后教研中，先由韓靜老師對本節(jié)課的設(shè)計(jì)進(jìn)行解讀，老師們分年級組對本節(jié)課進(jìn)行研討和匯報(bào)，組內(nèi)的交流讓每一位老師都能參與到研課中來，不做聽課的旁觀者，而是教研活動的參與者。老師們對本節(jié)課給出一致好評，分別從課的結(jié)構(gòu)、活動的操作、課堂的互動、學(xué)生的狀態(tài)，以及希沃白板投屏使用等方面進(jìn)行了精準(zhǔn)評價(jià)。 　　王立香主任在會議總結(jié)中對本節(jié)課給予高度評價(jià)，并對于體驗(yàn)式量感課例教學(xué)指出需理論與實(shí)踐相結(jié)合，采取創(chuàng)新多樣的量感教學(xué)授課方式，在理論指導(dǎo)實(shí)踐、理論與實(shí)踐并行的前提下，把感知量感教學(xué)與實(shí)際生活問題緊密聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化、情境化、趣味化、個性化，使抽象的量感教學(xué)變得實(shí)際且有趣，從而提高學(xué)生的量感感知能力，發(fā)展學(xué)生用度量的眼光認(rèn)識、理解和表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，從而發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。并總結(jié)提出對量感的建立課堂教學(xué)要把握四個維度：多樣化、標(biāo)準(zhǔn)化、可視化、可量化。 　　時(shí)逢秋暮露成霜，幾份凝結(jié)幾份陽。一節(jié)好課的成功，一定離不開教師的付出和團(tuán)隊(duì)的攜手并進(jìn)。立足新課標(biāo)，踐行新理念，我們一直在路上！